根据江阴市2017年普通中小学素质教育督导计划，依据《无锡市中小学素质教育综合督导方案》，2017年9月25、26日，江阴市人民政府教育督导室组织综合督导专家评估组一行9人对江阴市长泾第二中学进行了素质教育综合督导评估。评估组听取了苏文军校长作的《夯实内涵 凝练团队 追求特色 提升品质》的素质教育综合督导自评报告，查阅了相关材料，观摩了学生系列活动，随堂听课7节，对24位领导和教师进行了访谈，对19位教师进行了问卷调查，对30位学生进行了问卷调查，对30位学生家长进行了问卷调查,对十多位家长进行了电话访谈，随机对男、女各10位学生进行了立定跳远、跳绳、仰卧起坐体能测试，查阅了七年级英语教师的备课本，七年级学生的数学作业本，参加了七年级英语、八年级物理学科组的集体备课活动。
评估组在调研、汇总、讨论的基础上，形成如下评估意见：
一、基本情况和总体评价
为了促进义务教育的均衡发展，2011年8月经江阴市机构编制委员会同意，创办于1928年的江阴市长泾中学实施初、高中分离，在原长泾中学初中部的基础上，单独组建“江阴市长泾第二中学”。
学校现有30个班级，在籍学生1288人。在编教师109人，其中专任教师99人，教辅人员10人。专任教师学历达标率100%。具有江阴市教学新秀及以上的骨干教师21人。
在上级教育主管部门和地方党委、政府的关心支持下，学校着力于改善办学条件，加强内部管理，提高教育质量。近年来，学校先后被评为江苏省青少年科技教育先进集体、无锡市平安校园、无锡市“素质教育实践基地”、江阴市阳光体育先进学校、江阴市规范管理先进学校、江阴市志愿服务十大杰出先进集体、江阴市五四红旗团委、市教育局“三人一校三学科”工程指导学校、江阴市德育先进学校、“青爱工程”实验学校称号，学校“五小工程”志愿者团队被命名为江阴市“青年文明号”。学校管理水平不断提升，教育质量不断提高，社会美誉度不断攀升。
二、主要成绩和办学亮点
（一）目标引领，民主规范，学校管理有成效
学校以规范管理为抓手，以人本管理为核心，以创新管理为导向，完善管理制度，优化管理机制，初步形成了“目标引领，制度调动，民主激活，领导表率”的管理特色。
1.以目标引领学校的发展。学校在2011年9月制订了《江阴市长泾第二中学“十二五”学校发展规划》，2014年制定了《长泾二中内涵发展三年规划》，2016年9月制定了《江阴市长泾第二中学“十三五”学校发展规划》。建立了目标责任制，将学校发展目标分解到各职能部门和每一位教职员工，各负其责。制定了目标考核评价指标体系和考核办法。这些规划统一了全体教职员工的思想，明确了学校的奋斗目标，调动了教职员工的主动性、积极性。
2.以制度规范学校的发展。学校确立了“精品管理”理念，努力建立“务实、高效、科学、有序”的学校管理体系，努力形成“求实、务实、扎实”的管理风格。学校对既有的管理制度进行了梳理与修订，形成系列，编印了《管理制度》手册，便于教师对照学习，按章办事。
3.以民主激活学校的发展。学校定期召开教职工代表大会，定期开展民主评议学校领导干部活动，鼓励支持教职工参与学校管理。学校还通过校长热线、校长信箱、民主提案、问卷调查、师生座谈会等方式，通过工会、共青团等群团组织，倾听师生心声，了解师生需求。学校坚持校务公开，利用教师大会、校园网公告等渠道增强学校管理的透明度。
4. 率先垂范推进学校发展。学校领导班子素质高、能力强、业务精，尽心尽责求上进，团结协作讲大局，率先垂范讲奉献，作风民主，勤奋朴实，凝聚力好，亲和力强，在群众中威信高。正是这样一支干部队伍，带领全体教职员工取得了显著的办学业绩。
（二）立德树人，扎实践行，德育工作有创新
学校确立了“培养学生良好的道德素养、积极的价值追求、稳定的心理品质和坚强的精神作风”的德育工作目标，实施了“一二三四德育行动”，即：突出一条主线——社会主义核心价值观教育，抓住两大阵地——课堂教育和道德实践活动，确立三维目标——做文明人，做文化人，做时代人，坚持四个特性——时代性、主体性、实践性和有效性。
1.坚持德育工作的时代性。学校德育工作紧跟时代发展潮流，贴近学生的思想实际，引导学生关心时事、知行合一、徳智协调。学校坚持以社会主义核心价值观为指引，以“八礼四仪”教育为支撑，深入开展“五小行动”教育，努力提升学生文明素养，做合格公民。学校从学生关注的“兴奋点”入手，开展学习“四好少年”、“美德少年”，“寻找身边的好人”活动。学校邀请桂宾、李昌林等专家来校演讲，聘请法制副校长和长泾交警中队民警开展法制教育活动，举办法律知识讲座。学校还开展诚信教育、感恩教育、成功教育等主题教育活动。
2.突出德育工作的主体性。学校把培育学生自主意识、发挥学生的主体作用、促进学生自主发展作为学校德育工作的出发点和归宿点。学校团委、学生会、少先队等组织的干部由学生自主选举产生，活动由学生自主组织开展，“幸福家园五小工程”（小导游、小蜜蜂、小记者、小志愿者、小卫士）“星级文明标兵”“我的榜样十佳学生”评比等都由学生组织开展，升旗仪式由各班学生轮流主持，班级文化展板、图书角等班级文化布置由学生自主设计自主管理，学校还成立了文明监督岗，组织学生参与学校日常管理。
3.强化德育工作的实践性。学校结合各个重大节日，以征文竞赛、演讲比赛、广播板报、主题班会、国旗下讲话等方式，开展文明礼仪和传统美德教育。开展“幸福家园五小工程”实践活动，引导学生走进社区、走向社会，挖掘长泾老饭店、上官云珠纪念馆、陈大同米行、张大烈故居、汪家石牌坊、惠济古桥等家乡历史文化，了解家乡，服务社会。他们编写导游资料，义务为游客进行讲解；他们开展健康饮食宣传、绿色生活宣传和消防安全宣传，开展“一河两岸”垃圾清理、泾水河水质监测、废旧电池回收、社区与敬老院慰问贴春联、景区卫生保洁等公益活动活动；他们组织小记者进行采访宣传，撰写新闻报道，出刊活动简报，制作宣传版面。学校还开设了《泾水家园 幸福育人》校本课程。2017年学校被命名为无锡市“素质教育实践基地”。
4.提升德育工作的有效性。根据德育工作的目标，学校加强了德育工作的研究，完善了德育队伍建设机制，实施了《学生管理与成长》校本课程，制定了“小切口，大文章”的育人策略，普及了以“青爱小屋”为平台的心理健康教育，成立了学校、年级和班级三级家委会及家长学校，建立了“牵手青春你我共长”走进学生心灵做学生成长伙伴的德育导师制度，这些措施有效地提高了学校德育工作的实效性。
（三）执行课标，聚焦课堂，教学质量有保障
1.严格执行课标，教学管理精细。学校开齐开足规定课程。学校充分利用现有的资源，积极开发体艺类、科技类、体验类、素养类等共40余门校本课程，严格执行“五严”规定。学校进一步规范从备课到上课、作业批改和个别辅导等各个教学环节的要求。组织开展教学常规检查，加强对教学过程的监督、指导，加强对教学质量的监控和评价。在完善《课堂教学常规》的基础上，学校制定了《课程改革实施方案》。
2.以学定教，聚焦“有效课堂”。学校坚持“以学论教”“以学促教”的理念，不断优化课堂教学评价标准，引导教师确立正确的的学生观和教学观，持续开展“聚焦课堂—提升课堂有效性”研究活动，在优化课堂结构、改进教学方法、提高教学效率上下功夫、做文章。学校开展分层教学改革实践，打破行政班级授课制，进行“学科走班制”教学，使教学更加贴近学生实际，更加具有个性化，使每一位学生都能得到进步与提高。
3.学生均衡发展，素质全面提高。四年中全校学生的体质健康达标合格率达92.5%，优秀率为11%。每个学生已基本掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，体艺、航模等成绩比较突出。学生综合素质评价优良率超过90%，师生中没有违法行为发生。教学质量名列江阴农村初中前茅，七、八年级学生全科合格率达到95%以上，并逐年提高，九年级学生毕业考试全科合格率、升学率达标。无辍学现象, 巩固率达100%。
（四）铸造师魂，锤炼师能，队伍素质有提升
学校以“铸就师德，锤炼师能、缔造团队、形成合力”为主线，努力打造一支“素质优良、学养深厚、结构合理、有创新精神”的教师队伍，提升学校发展的核心竞争力。
1.立足师德铸师魂。学校坚持“立人先立德，立德铸师魂”。一是增强教师的法治意识，提高教师依法治教的能力与水平。二是制订《长泾二中教师职业道德建设实施方案》，以制度来规范教师的教育行为。三是开展“优秀班主任”“文明教师”评选活动，组织学习模范人物和优秀教师的先进事迹，发挥榜样的示范作用。四是与教师签订“师德师风责任书”，督促教师自觉执行中小学教师职业道德规范。五是组织教师开展“爱心捐助”、“爱心支教”和“彩虹课堂教师义工”活动。
2.立足师能促成长。学校制订《教师能级提升实施方案》，为每个教师量身定制专业发展规划。搭建各种平台促进教师专业成长。近四年，学校有1个无锡市十二五规划课题、2个江苏省中小学教学研究第十期立项课题、23个江阴市学科组课题、教师专项课题立项并结题，127篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表或获奖，465人次学生在国家级、省市各级各类比赛中获奖。
学校制订了《江阴市长泾第二中学“名师工程”实施办法》。为了促进青年教师迅速成长，学校采取了“导、练、压、赛”等措施。为促进骨干教师向名教师发展，学校选派学科骨干教师分期分批到上海、杭州、南通、苏州等地的名校学习考察。学校先后有7位老师参加江阴市备课组长培训班的学习，1位老师参加“全国名师黄厚江江阴工作站”的学习，2位老师参加江阴市语文骨干培训班学习，2位老师参加教科研骨干培训班学习，6位老师参加班主任骨干培训班学习。
3.立足团队共成长。学校的教育教学管理强调团队为主，个体为辅，合作为主，竞争为辅。学校的用人制度、考核机制都体现了学校培育教师团队合作精神的要求。全体教师已经形成了“教师的成长和教学的业绩都离不开团队的力量”这一共识。“长泾二中的教师从个体上讲不是最优秀的，但从整体上看却是最优秀的团队”，这是上级教育部门对学校的中肯评价。
学校教师队伍建设成效显著。四年来，学校新增无锡市教学能手、班主任工作能手2人，无锡市德育新秀1人，江阴市教学能手、班主任工作能手6人，江阴市教学新秀、班主任工作新秀8人，江阴市优秀教科室主任1人，江阴市首批教师教研专项课题先进个人1人。在近三年的课堂教学大比武、优质课等比赛中，有1位教师获得无锡市一等奖，2位老师获无锡市二等奖，10位教师获江阴市一等奖，19位教师获江阴市二、三等奖。
（五）设施管理规范，后勤服务有质量
1.制度健全，师生服务好。学校后勤部门坚持“服务育人”理念，不断完善工作制度，认真履行岗位职责，热情服务师生，保障学校教育教学工作的正常开展。学校严格规范教育收费，加强资产管理。
2.设施设备基本满足办学条件。学校教育教学装备大部分按省标一类标准配备。所有班级、功能室都安装了短焦投影仪、交互式电子白板、音响设备、数字处理视频展示台等现代化教育技术装备。学校的网络办公系统，为教师共享网络资源、实施网络环境下教学提供了保障。
3.“三防”到位，校园安全有保障。学校不断更新完善物防、技防设施。学校健全校园安全防范制度，制定校园安全事故应急处理预案，建立校园安全责任制和安全责任追究制，落实教职工“一岗双责”制度。学校加强安全教育，定期组织师生进行消防逃生、防震减灾演练活动。学校的安保工作保障了教育教学的正常进行。
三、主要不足和思考建议
1．进一步提炼办学思想，丰富发展的内涵
建议学校利用江阴市第二轮学校内涵发展规划的制定，根据国家教育发展的宏观要求，以及学校自身底蕴实际，进一步梳理、提炼办学思想，对办学理念、办学目标和育人目标等进行顶层的设计和整体的架构，形成既富有时代气息又凸显学校特点的办学思想体系。确立学校文化建设的核心价值观，通过构建与学校理念系统相适切的课程体系，丰富办学内涵，提升办学品质。
提高教师队伍建设素质永远是学校的重要工作。建议学校根据学校实际工作的需要，充实学校行政班子队伍。建议学校加大名优教师培养的力度，建构具有激励功能的名优教师培养和发挥作用的机制，促使各级骨干教师增强“二次提升”的发展意识，整体提升教师的理论素养和教学水平。要通过搭建专业发展的平台，切实提升教师课堂教学、课题研究、课程开发的能力。
3．进一步完善学校的硬件建设，提供教育的保障
尽管学校已有设备设施能基本满足当前教育教学的需求，但对照江苏省教育教学装备一类标准，教学实验室、室内体育场地、功能教室等还有一定的差距。建议镇政府尽快启动综合楼的设计与建设，为学校发展提供更好的硬件条件的支持。
