在我身边，有许多让我感动的老人——包括我自己。他们老骥伏枥，壮心不已，常常活跃在学校、社区、街道、厂矿和企业。他们利用的自身的知识特长和专业水平，在关心爱护下一代事业中做了许多好事，却又默默无闻，不事张扬。

已经80多岁的原南菁中学校长、党委书记、语文特级老师邹石溪先生，在江阴教育界是一位一生敢于梦想，勤于梦想老人。他退休后，仍然为青少年教育呕心沥血，出谋划策。他常年潜心教研，笔耕不辍，先后编写了数十万字的青少年教育丛书，还不间断的在《江阴日报》《江阴老园丁》《七彩人生》等报刊杂志上发表有关青少年教育的文章，为学校、家庭和社会的青少年教育提供了良好的途径和方法。凡读过他文章的人都有一个体会，他的教育思想和方法既不失传统，又具有强烈的时代气息，教育中可操作性很强。他还常年应市关工委、妇联以及学校、社区邀请，给家长，给青年教师作报告。他的报告思想深刻，语言大众，且条理清晰，言简意赅，深受听从喜爱。

蔡忠贤先生，他是原南菁中学的教务处长，语文特级教师。他在大家的心目中，德才兼备，才艺双全。他今年80多岁了，退休后一直活跃在青少年校外教育阵地上。经常应市关工委、妇联和社区以及学校的邀请给青少年开讲座。他言传身教，教育青年教师要德才兼备，要爱岗敬业。他到学校给青年教师听课，评课，论文指导；到社区给青年人上党课，给家长讲“国学”；到机关给“大学生村官”讲青年崇高理想的树立和实践；每年暑假他都会应邀请，到文庙主持小学新生开笔典礼；给家长和中小学生诵读讲解弟子规。这些中华传统文化深得青少年和家长的喜爱。蔡忠贤先生，多年来还一直帮教一个单亲家庭的孩子。孩子的母亲随厂迁徙到外地。母亲不在身边，年少的孩子一度放松学习，成绩下降。蔡忠贤先生得知情况，多次走访孩子的班主任，任课老师。在他的耐心细致的教育和帮助下，该生不仅考上南菁中学，还当上了团干部，而且成绩一直稳定一班级前十名。蔡忠贤先生是一位闲不住的老人，在“关爱”活动中，永远精神抖擞，蓬勃朝气。

还有一位年逾70的苏婉，她退休后，积极参加社会公益活动，她先后为民主党派，为侨界，为统战事业忙碌过，乐此不疲。从2007年开始，她又把公益活动的内容扩展到学校。她携子女以她父亲的名义在南菁中学成立“苏光华助学金”。她的父亲苏光华是一名空军驾驶员，在抗击日寇战斗中不幸殉难。她为继承遗志，也为激励后人，设立了这特殊的助学金。从2007年开始，她与子女每年拿出12500元，至今已帮助了十多名贫困生。这些学生都考上了大学本科。苏婉女士做好事不张扬，不图名，知道她事迹的人并不多。在她身上，我们看到了雷锋精神在美好的“中国梦”中发扬光大。

在我身边还有一位让我感动的传奇人。他叫方言。他原是南菁中学的校医。说他传奇，是指他的经历和毅力。在他退休前夕，也就是2006年，教育局组织部分退休老同志赴海南参观考察。他是教育局指派的随团保健医生。在十多天的参观考察行程中，他对老同志们关心备至，服务周到，得到大家一致好评。可是，就在返程的前一天夜晚，自己不幸患者上了自发性食管爆裂的罕见病。先被送三亚市人民医院抢救，后转送至海口人民医院救治。由于病例罕见，加上当地医院技术水平有限，生命每时每刻都处于垂危中。学校和教育局边派人赴海南探望，边向江阴人民医院求助。市人民医院最有经验的胸外科主任、副院长陈祥生同志赶往海南。在陈院长的再次手术后，病情总算好转，并逐步康复。方言先生退休后理应在家静养身体，恢复元气，安度晚年。可是，他首先想到如何以实际行动感恩社会，回报社会。他在每年暑假期间，都主动请求为广大军训学生传授、演练战地救护知识。请看这样一组感人的数字：2003年演练13场，2004年45场，2005年49场，2006年85场，2008年66场，2009年77场，2010年116场，2011年42场。。。。。。仅这10年共演讲609场，受益青少年达7万人左右。如今，他还在继续应江阴一些大中型企业和学校的邀请，给青年工人和学生讲授如何珍惜人的生命，和意外急救知识。他先后在海澜、贝卡尔特、帝斯曼、远景能源、英国劳斯船级社亚洲分公司和城中实验小学等单位讲授安全知识。方言先生的身体至今还比较羸弱，但是，他仍然坚持生命不息，为人民服务不止。

说到这里，感动到这里，也情不自禁地联想起了自己。我又何尝不是这样，退休十多年来，在做好退休教师工作的同时，为培养第三代，也称得上鞠躬尽瘁，全心全意了。我有两个小孙女，大的八岁，小的三岁。为了两个小孙女从小就能养成良好的行为，生活和学习习惯，为以后的成长打下良好的基础，从他们开始呀呀学语那时起，就从一些生活小事上，配合家人对她们进行教育和训练，例如，教她们如何与人打招呼，教她们摔倒了不哭自己想办法爬起来，还教她们吃饭保持桌面干净等等，与此同时我又尝试用文字和视频（照片）记录她们的成长历程。至今，我已经为她们写下了60000多文字的日记，拍了200多张活动照片，制作了四个动感视频，并配上文字和音乐。日记内容主要是她们平时的语言行为所构成的故事，以及我对她们的表扬鼓励，或批评提醒。每写好一篇日记，我都要读给她们听，并且要告诉他门我为什么要写这些。我也经常播放视频给她们看，让她们尽情享受快乐的童年生活，同时也让她们意识到自己在一天天长大。我还把视频拷贝送给大孙女所在班级，让老师组织小朋友与她一起共享快乐。大孙女儿从这些日记和视频照片中，不仅得到了许多童年的快乐，还学到了很多知识。在学校举办“新闻小主播”和“演讲”活动中，都能从日记和视频照片中寻找引用用素材。这些素材都是她日常的一言一行所积淀起来的小故事，真实活泼生动，还不乏幽默，充满童趣。在幼儿园从中班到大班的每周一次的“播报”活动中，几乎每周都登上“新闻小主播”的荣誉榜。小学一年级上半学期在参加学校“最美学子——孝顺父母尊敬长辈”的演讲比赛活动中，获得了班级第一名，并被安排到同年级几个班级巡回演讲，最后被评为最美学子，还上了学校“庆元旦迎新年”视频宣传片。小学一年级下学期又被评为三好生。几年来，孙女的行为习惯和思想品德都有了长足的进步。能尊敬师长，关爱他人。平时，我和大孙女过马路，总会她拉着我的手说“爷爷，你要小心啊，当心汽车!”有一次，当他得知我骑电瓶车不小心碰破腿时，她赶紧找来伤口贴，并亲自为我贴上，还关心地问“爷爷，还疼吗？你以后要小心点呀。”有时看到妹妹缠着要我抱时，就会对妹妹说：“妹妹，你要乖呀，不要爷爷抱好吗，爷爷年纪大了，抱你会很累的。。。。。。。”大孙女不仅尊重长辈，还尊敬老师，经常利用放学后的时间去看望幼儿园的老师和阿姨（生活老师），有一次我和爱人无意中说起带两个孩子辛苦的事，大孙女在一旁对着我们说：“爷爷奶奶，我们的老师比你更辛苦呀，你们带两个小孩，我们老师要带28个呢！”。每当我耳闻目睹这些童事童语童情时，内心就会无比激动，就会激励我在关心下一代的工作中更加积极主动，任劳任怨，力求做到关爱自己的孩子和关爱他人的孩子两不误。这大概就是古人所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”了。