关于对江阴市顾山实验小学素质教育综合督导的评估报告
发布时间: 2018-07-19
 

根据江阴市2018年普通中小学素质教育综合督导计划,依据《无锡市中小学素质教育综合督导方案》,江阴市人民政府教育督导组织评估组于20184910日对江阴市顾山实验小学进行了素质教育综合督导。评估组听取了吴强校长所作的综合督导补充汇报,察看了校容校貌、设施设备,观摩了升旗仪式、学生社团活动、大课间活动和教师集体备课活动,查阅了有关台账资料,解剖了数学教研组工作情况。评估组深入课堂听课7节(其中优秀5节,良好2节),与19位学校领导和教师、部分学生进行了个别访谈,对15位教师、30位学生和30位家长进行了问卷调查;随机抽取四、六年级各10名学生进行了立定跳远和跳绳的体能测试,合格率均为100%,优秀率95%

评估组在分工调研、汇总情况、集体讨论的基础上,形成了如下评估意见:

一、总体评价

江阴市顾山实验小学坐落于澄、锡、虞、张四市交界的红豆故里顾山镇,始建于1904年,前身为梁代昭明太子《昭明文选》时创办的锦带书院,是一所历史悠久、内涵丰富的百年老校,1999年实现规模化办学,分设两个教学区,现有教学班47个,学生2031名,专任教师117名。

近四年来,学校领导带领全体教职员工,始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,扎扎实实实施素质教育,着力打造红豆文化特色,创新管理模式,加强队伍建设,推进教学改革,办学水平有了新的提升。学校先后被评为“江苏省健康促进铜牌学校”“江苏省青少年科技教育五星级先进集体”“江苏省科技竞赛先进学校”“无锡市德育先进学校”“无锡市依法治校示范单位”“无锡市青少年科技教育先进学校”“无锡市科技创新教育示范学校”“无锡市节水型学校”“江阴市优秀家长学校”“江阴市科技教育先进集体”“江阴市行规示范学校”“江阴市文明单位”,并且成为“全国校园影视教育研究实验学校”“无锡市素质教育实验基地学校”“无锡市创客教育实验学校”“江阴市智慧课堂试点学校”“江阴市创客教育试点学校”。

二、主要成绩和亮点。

(一)传承红豆文化,构建文化特色

传承千年的红豆文化是家乡馈赠给学校的一颗宝石。顾山实验小学紧扣地域文化特色,围绕红豆文化展开学校文化构建,打造了鲜明的学校文化特色。

学校由“红豆文化”生发出办学理念——以情感人,以情动人,以情育人。全校师生以“笃学诚信”为校训,“以爱育爱,共融共进”,合力构建“勤学守纪、文明求实”的校风,“严谨踏实,探索创新”的教风,“勤奋好学、善思多问”的学风,建设和谐共融的校园文化、博爱无私的教师团队文化和自强互爱的学生文化,深化红豆系列教育项目建设,开发校本课程,丰富学校内涵,赢得了良好的社会声誉。

在“创红豆文化特色,走内涵发展之路”办学目标引领下,学校将红豆文化元素融入校徽、校歌、校旗、校报、校园网站、校园电视台、小广播的设计,外显于学校橱窗、墙壁、走廊,开展“红豆之星”评比,组织红豆艺术节、红豆体育节和红豆读书节,邀请专家来校座谈、讲学,发动全体教师参与红豆文化讨论、设计,凝聚共识,形成文化认同。

为了更好地让红豆文化在学生心中打上深深烙印,学校组织编写红豆文化系列教材,如《红豆文化》《红豆少年》《红豆少年维权岗》和《点亮心灯》等,纳入地方课程、校本课程。围绕“红豆文化”,学校创建了具有顾小特色的红豆系列教育项目。“红豆少年维权岗”是无锡市首家农村学校少年维权岗,“红豆教师义工”和“红豆爱心联盟”受到了社会的广乏关注和好评,被评为“无锡市教育系统‘爱生三走进——悦公益悦美丽’活动先进集体”“江阴市教育系统关心下一代工作先进集体”。有一名教师被评为江苏省最美乡村教师、无锡市教育年度人物、江阴十佳好人。顾山红豆文化在顾山实小深深地扎下了根,并开出了绚烂的花。

(二)落实立德树人,践行行动德育

学校在“红豆文化”的引领下,以培养自强互爱、品行优良、身心健康、知识丰富的红豆好少年为总目标,践行行动德育的理念,创新德育途径,丰富德育活动,将红豆文化精神融入到各活动之中,让学生在潜移默化中学会爱祖国、爱家乡、爱他人、爱自己。

学校制定了《班主任工作指导手册》和《红豆少年》,系统阐述班主任职责和学生的常规,明确要求;围绕文明创建和“五小行动”计划,制定了《顾山实小一日常规》,有序开展各项活动;学校分层次对学生常规进行督查评比,抽查结果作为评比“红豆中队”、文明班级、和“红豆好少年”的依据,强化了常规落实。通过缤纷的社团活动、难忘的庆典活动、多样的主题活动,提升学生素养,培养自强互爱的学生文化。

学校常重视德育品牌建设,坚持开展社会实践活动,弘扬红豆精神。“红豆少年维权岗”结合3.15开展的“消费维权活动”“消费征文活动”,登上了《消费之友》杂志。上好“消费维权”校本课,开展“同在一片蓝天下”献爱心活动、“蓝天绿水青山”环境整治活动、及“反假币”“我为文明创建出份力”宣传等活动。“红豆少年维权岗”被评为“江苏省少先队文化建设品牌项目”,在江阴市优秀校本课程评比中获得二等奖。

(三)深化教学改革,提高课堂效率

学校深化课堂教学改革,以“三力课堂”实践研究和有效课堂教学模式探索为载体,开展课堂教学改革实践,切实提高课堂教学质量。

学校丰富教研活动,定期召开各学科分管领导及教研组长例会,分析存在问题,商讨改进措施;规范教研活动制度,做到有计划、有专题、有内容、有实效,学校加强监管,做到有检查、有记录、有评比;鼓励各学科组开展主题沙龙活动,内容形式不拘一格;加强校际间教研互动,与市内外兄弟学校建立长期的教学联谊活动,加强与顾山幼儿园、顾山中学的中小幼衔接。

学校通过专题研究、加强监控、改变方式、总结分享等环节,深入课堂研讨,改进教学方式,切实提高课堂教学效率。学校细化教学常规,从师生两个层面对课堂上的常规、习惯作出了明确的要求,以确保教学的正常与高效。同时,通过定期检查与随机抽查,师生访谈与问卷调查相结合的方式,全面了解情况,及时作出反馈,提出整改措施,促使教学常规在教学质量提升中的作用得到充分发挥。

(四)推进课程建设,着力校本研究

学校严格执行国家课程计划,开齐开足各类课程。为了强化教师课程意识,学校行政定期抽查教师执行课程计划情况,调代课也由教导处统一负责,年级部长认真落实,保证了国家课程计划执行在顾山实小不走样。

学校着力在国家课程校本化实施上下功夫。学校着力于“智慧课堂”的研究实践,努力提升国家课程校本化实施水平。2016年学校成为江阴市首批智慧课堂试点学校,成立了以分管校长为首的45名教师组成的“智慧课堂应用试点研究团队,申报立项了无锡市教育学会课题《智慧课堂应用实践研究》。学校《小学智慧课堂教学范式创新研究》立项为江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题重点课题,成功承办了江阴市智慧课堂应用研讨会,一名教师获得无锡市“智慧课堂”教学评比一等奖。

学校在红豆文化引领下,积极开发校本课程 ,组织教师编写了红豆文化系列校本教材《红豆文化》《红豆少年》《红豆少年维权岗》和《点亮心灯》等读本,纳入课程计划。师生共同探讨,通过探访千年红豆树、寻访红豆人物,共同体验了学校特色文化的价值。依托红豆少年宫,积极组织各类学生社团活动,促进了学生素质的全面发展。

(五)加强队伍建设,促进教师发展

重视领导班子建设。加强党建理论学习,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,不断提升班子政治思想水平;加强作风建设,完善班子考核制度,落实述职述廉制度,不断提升班子决策能力和工作品质。学校在市教育局的班子考核中评为优秀,党支部被评为“五先五好”服务型党组织。

重视师德师风建设,以“师德专题教育活动”为抓手,通过组织专题讲座、开展社会主义核心价值观的教育、参与文明创建、签订承诺书、自我对照、检查评比等活动,把师德教育活动落到实处;通过宣传先进人物、评选优秀班主任、开展“红豆之星”优秀教师团队、红豆书香教师的达标评比等活动,树立先进典型和“师德榜样”,弘扬正能量;通过组建教师社团,开展教工文体活动,激发教师活力;持续做好校外教育辅导站点的义工服务活动,“教师义工进社区”被评为无锡市“优秀志愿者服务项目”,树立了顾山实小教师形象。

重视教师专业发展,成立了“青蓝结对名师带教”团队,组建了“镇名师工作室”“镇德育带头人工作室”“镇学科带头人工作室”“智慧课堂研究团队”,依托江阴市教师发展共同体建设和学校已有的名特优骨干教师的引领,分别与市内外七所学校开展研讨互动,通过“走出去”、“请进来”的方式,让教师学有所得,学以致用。学校制订并完善了《顾山实验小学班主任工作指导手册》《名特优教师考核奖励方案》《顾山实验小学中层行政干部工作考核办法》《行政听评课制度》《“红豆之星”优秀团队评比方案》《年级部主任职责》《奖励性绩效工资考核与分配方案》,通过制度管理,促进教师专业发展持续推进。近年来,新增镇级骨干教师10名,市级以上教育教学骨干10名,累计有40多名教师在市级以上业务比赛中获奖。

(六)改善办学条件,优化设施保障

一是优化教育装备,为新校建设蓄能。2013年顾山镇党委政府决定学校易地新建,学校积极配合上级要求,高起点规划设计新校,并统筹改善现有办学条件。以推进教育现代化为契机,逐年加大教育装备经费投入,加快资源优化整合,基本按省Ⅰ类标准建设实验室和各类专用教室,切实发挥装备的育人功能。引入畅言交互式多媒体教学系统,新建了录播教室、云桌面计算机房、智慧教室、3D打印创客教室,添置670寸智慧互动黑板系统,试用一套教室智慧照明系统,改善了校园音响系统和信息技术设施,推进信息技术与学科教学的整合,教育装备使用管理更趋合理化、规范化,促进了教学质量的持续提升,学校连续两年被评为“江阴市现代教育技术先进学校”。

二是突出防控结合,为学校发展护航。近几年来先后加固、改造、扩建了部分校舍,安装了两套煤气报警装置,增加1套校园监控系统。建立了一整套学校安全管理制度,通过每月一次的应急演练强化落实。加强了学校安全防范,与派出所、卫生所、镇政府综合治理等部门通力合作,加强学校周边环境治理,保障校车安全运行;抓好学校食品安全,加强各种技防设施的管理使用,为学校发展保驾护航,成为“江苏省健康促进学校(铜奖)”“无锡市节水型学校”。

三、主要不足和思考建议

(一)要全面理解、准确把握顾山红豆文化内涵,在此基础上系统构建顾山实小红豆文化体系,分析各要素的内在逻辑关系,形成本校红豆文化的精准表达。同时要重视文化系统与新建学校的深度融合,提前做好文化系统的规划与新校建设规划的对接。进一步厘清课程建设相关概念,整体构建具有本校特色的课程体系,尤其要重视“智慧课堂”研究在国家课程校本化实施中的重要作用,全面谋划学校的课堂教学改革,努力推进课程建设再上新台阶。

(二)继续加强教师队伍建设,打造学科名优教师。过去几年,学校在教师队伍建设方面采取了扎实有效的措施,取得了一定成效,但是高层次教师还相对较少。面对新的形势,学校要创新发展理念,构建新的发展机制,采取更有针对性的措施,大力推动教师专业发展,力争在较短时间内打造更多名优教师,推动学校快速发展。

(三)建议镇政府加快新校建设步伐,尽早为师生提供安全、优美、舒适的现代化新环境。在加快新校建设的同时,更要关注老校的安全隐患,并且着力加以解决,比如校园内厕所过少、校门口交通拥堵等问题,尤其是校车的安全管理问题,建议顾山镇政府在借鉴其他乡镇做法的基础上,为学校合理分解责任,减轻学校不必要的负担。

 
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