12月21日，由我市教育局陈华副局长主持的《县域推进基于质量监测的教学管理变革研究》课题结题鉴定在市教师发展中心举行，该课题属于江苏省教育厅“基于测试分析的跟进式改革”重大研究项目。

江苏省教科院基础教育研究所马维娜博士、南京大学教育学院吕林海博士、江苏省教研室课题管理中心主任朱纷、江苏省基础教育质量监测中心周世科等专家参加了课题鉴定活动。无锡市教科院教科所所长包智强主持鉴定会。

江阴市教师发展中心教育科研室主任许建国代表项目组从《县域推进基于质量监测的教学管理变革研究》的概况、进展、成效和反思等四个方面进行了综合汇报。汇报介绍了项目研究的三个具体实施阶段，首先是“聚焦认识”，初步形成从整体教育质量提升来认识教学管理的共识，初步建构起区域推进教学管理变革的体系，初步探索了从相关要素出发的教学管理整体推进；第二阶段是“聚焦重点”，调整了研究方向与重点，整体设计和推进了研究重点，流程再造和完善了项目推进；第三阶段为“聚焦实证”，从江阴基础教育质量监测的报告解读、教育质量现状的调研分析和质量监测的工具研发等三个方面用数据实证研究过程。报告总结了3年来项目组通过研究形成了“三力”课堂研究的基本路径，探索了“绿色质量评价体系”的平台框架，架构了“基于监测、整体设计”的推进机制，物化了“从实践到文本”的项目研究系列成果，先后出版26本专著、发表36篇与项目高度相关的论文，很好体现了项目理论研究的成果、影响力和辐射面。

项目鉴定组专家们充分肯定了该项目研究取得的成效。他们认为，项目组对项目研究一如既往的有态度、有热度、有深度，做了扎实的文献研究，有清晰的研究思路，有严谨的实践举措，有丰富的研究成果，从实证出发精准导向行为的改进，形成了江阴教学管理变革的行走路径，同时重视技术的融合，展示了“互联网+”的强大魅力。

专家组一致认为项目研究体现了整体性、系统性和协同性，项目组高质量地完成了预定任务，研究成效丰硕，一致同意结题，并建议项目组能继续申报下一轮的项目研究，进一步进行跟踪比较研究，通过研究引领江阴教育质量提升的新高度。

项目主持人陈华副局长在总结发言中回顾了项目研究的历程以及对江阴教育的影响力。他总结了项目推进过程四个“通过”的积极意义和积极影响力：一是项目组通过对国测、省测结果分析，找到江阴基础教育教学存在的课堂效率、城乡差异与教师差异三大问题；二是通过专家引领、课堂大比武和课堂推进会积极构建积极教育，推进“三力”课堂建设；三是通过建构“三级教研”的教学研究，搭建名师工作室、学科基地和特后班等骨干教师培育平台；四是通过绿色教育质量评估体系的试点，建立起江阴本土实践的基于质量监测的教学管理基本路径。

陈华感谢专家们对项目研究的帮助与指导，并向专家组表示，后续将进一步推进教学质量监测的专题研究，并期待专家们继续给予支持与帮助。