常带着甜甜的笑，和孩子们融在一起，谈学习，谈生活，交流生活的见闻感受，甚至交流自己的喜怒哀乐，像妈妈，更像朋友。这，就是张茜老师留给人们的第一印象。

张茜老师喜爱读书，因为她深知：书不仅是获取知识的渠道，还是提高人素质的途径，也是涵养静气的摇篮。读书可以滋润心灵、提升境界、明亮内心，读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅、精神饱满，生出许多灵气和色彩。作为一名教育工作者，张老师深深地知道：只有博学善思、热爱生活、心向美好的老师，才能更好地引领学生爱学习、爱生活，度过他们的幸福童年。所以，文学、哲学、生活方面的书，张老师都喜欢读一读。读书，已成她生命中最美好的旅行，更是她人生中最有意义的修行。

作为文化底蕴的传承者、人格力量的塑造者，在这知识爆炸的时代、孩子个性张扬的时代，怎样做好一名老师，怎样做好一名语文老师？这是张老师时常思考的一个问题。她觉得只有博览群书、不断学习，才能让自己具有充实的灵魂和不断生长的精神，才能实现教师专业化发展，才能促进自身人生的发展和生命的成长。

于是，张老师努力学习教育教学论著。魏书生老师的循循善诱、李镇西博士的感性深刻、常丽华老师的平和淡然、陶行知苏霍姆林斯基等教育大家思想的光辉，时刻指导、激励、影响着她；一些教学杂志关于学科教学的研究动态、科研成果、优秀课例，常给她的教学以启迪和指引，给她的课堂注入“源头活水”之灵感和变革，她的课堂教学，曾多次获得江阴市特等奖、一等奖，无锡市一等奖，江苏省二等奖。这不，在上次小中高预报预审笔试中，张老师就以对教育教学独特深刻的认识和见解，获得了A等级的好成绩。读书，已成为她教学工作的好帮手。

张老师深深地知道：作为一名语文老师，要让学生喜欢读书，首先自己要喜欢读书，不仅是因为榜样示范、言传身教的需要，更是专业发展的需要。“腹有诗书气自华”，广收博览，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、融会贯通；书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。因为只有站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

为了能进一步了解学生的所思所想，张老师也读孩子们喜欢的书，如曹文轩作品系列、丁立梅小说系列等，拉近了她与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴，她结合自己读书的收获，指导学生阅读，让学生诵读经典名著。张老师还带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室，班级建立了图书角，推荐阅读书目，开辟阅读交流区域，定期评选班级读书明星，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。张老师还带领孩子开展了一系列丰富多彩的读书活动，如小书虫手记展评、诗歌经典诵读比赛、诗词知识大比拼、制作读书卡、编写学生作文集等，让学生充分体验读书带来的快乐。

张老师还喜欢和孩子分享书中的故事、时事新闻、生活中的见闻感受，这样的交流时光，是孩子们最渴盼的时候，孩子们说：每天的“老张讲故事”，是我们四年来最快乐的时光！一个个故事，一则则新闻，一桩桩事件，都给孩子们启迪与引领，感受着书籍的美妙，领略着生活的美好，体验着做人的真谛。

     读书是一种品质，是一种责任，是一种情怀，更是一种境界。而教师的读书习惯，会直接影响学生。把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位。所以，为了学生，为了自己，张老师乐意远离喧嚣和浮躁，静静地与书为伴，享受别样的风景与快乐！