为借鉴教育科研项目推进和成果表达的优秀机制及方法，进一步提高区域教育科研的品质，助力江阴教育的高质量发展，10月28日，在市教师发展中心主任蒋志远、副主任顾晓峰带领下，江阴市教育科研专项资金项目群一行近50人赴南通和上海开展为期四天的研训学习活动。

一、启动有仪式

在10月28日上午研训学习启动仪式上，市教师发展中心教育科研室主任许建国从“一群人、一组成果、一系列活动”三方面对市教育科研专项资金项目群的任务进行了解读，发展中心副主任顾晓峰明确了此次研训的要求，希望学员们展现江阴教育人的风范，鼓励学员们在行走中学和思，能结合自己单位的研究项目，及时总结梳理，尽快形成物化的表达成果。

二、听课有感悟

28日下午，南通市教育科学研究院副院长冯卫东应邀为江阴研训团队作了题为《点亮教育人生的“灯”：和中小学优秀教师谈“教学主张”》的主题讲座，冯副院长从“教育主张是什么”“为什么要‘炼制’教育主张”“教育主张的炼制方法及表达方式”和“‘炼制’教育主张的建议”四方面阐述观点，并结合丰富而鲜活的案例，为学员们作深入浅出的指导。最后，冯院长强调：事在人为，“教学主张”最终是“做”出来的：要“百搭”，而不要“白搭”；行不行取决于你“行不行（行动）”。

29日上午，南通海门市东洲国际学校陈铁梅副校长作了题为《审美人生教育感性追索与理性解读》的主题讲座，陈副校长从 “审美人生教育的价值追求”“审美人生教育的课程建构” 和“审美人生教育的教学实践”表达了关于“审美人生教育”教育主张的认识思考和实践举措。讲座中，课程建构的案例、教学实践的样态，启迪着学员们的思维。陈副校长“路为纸，地成册，行作笔，心当墨。我相信，只要上路，总会遇到庆典”的名言深受江阴团队老师们热议。

30日下午，江阴团队赴上海。黄浦区教育学院科研部主任陈玉华应邀作了题为《促进科研成果转化应用  深化区域教育综合改革》的主题报告。陈主任围绕“教改难点亟待关注破解”“优秀成果难以落地实践”和“单一渠道限制推广成效”三个问题，阐明要想促进科研成果转化应用，必须扩展路径、改进方法、规范过程和完善机制，从而推进改革过程、加快课堂转型、提升教育品质和实现共同发展，最终实现区域教育综合改革。随后，黄浦区曹光彪小学校长卢雨《自主推广：携手共绘场馆课程蓝图》的研究介绍，上海市音乐幼儿园园长黄颖岚《幼儿园快乐营养餐点的实践研究》的经验推广，让江阴学员为上海区域和学校教育科研的精致、高位、深入，立足身边的现实问题开展研究的路径深为叹服，也帮助江阴教育科研人进一步打开了视野，理清了自己研究的后续思路。

31日上午，上海教育学会秘书长、上海教科院规划办原主任苏忱与学员们进行互动式研讨。苏主任从“课程建设”“课程与教学”“教研与科研”和“研究方法”入手，强调做科研应“疏散拥挤点，找到突破口”，为教师在实际工作中开展教育科研活动提供观念、方法和技术上的指导。苏主任以风趣的语言，清晰的思路、生动的案例，让学员们进一步真切地认识到教育科研活动对教师提高自己教育教学经验的作用，更引发了大家对课题研究的进一步深入思考。

三、参观有收获

28日下午，全体学员参观了拥有273年办学历史的南通市实验小学。张洪涛校长关于学校的“勤敬文化”建设的介绍，让学员们对“勤成学业、敬修德行”的校训、厚实丰润的学校文化底蕴、一流的办学业绩有了很好的理解。

29日上午，海门市东洲国际学校徐智潭校长带领江阴学员参观了学校，并作了题为《做有 “温度”的教育》主题讲座。徐校长从“集聚老师初心”“缔造完美教室”“回归教学原点”和“让每个教师、每个学生都喜欢学校”四方面，介绍学校的办学理念及实施方略。

30日上午，在上海黄浦区教育学院，奚晓晶院长以“一切为了学生发展、教师发展、教育发展”的基本理念为引领，向学员们介绍学院概况。随后，黄浦区教育学院附属中山学校校长马园根，带领学员们参观并介绍校园特色。学校“守护知识、守护社会价值观、守护成长”的教育目标，以及与教育目标高度匹配的学校课程建构与实施途径，给学员们留下了深刻印象。

四天学习之旅，研训团队学员们的感受是走进、发现、探寻、冲击、打开。正如教科室主任许建国在活动小结分享时所说：此次研训活动，一路走来，紧张充实，遇见大家、遇见高峰、遇见所见背后的所思，期待与教科研专项资金项目群每一位，能够在寻找新突破、做出新成效中遇见自己。

                         （供稿：教育科研室  高艺华）