责任督学工作 在坚持中有所收获
——2019年责任督学工作总结
费元度
陆桥老同学，把女儿送到成化高中，我亲自负责该年级并担任课务。三年的坚持关心和努力，资质一般的老同学女儿也考上了本二院校，现为国土局事业编制。几年以后，老同学因为信任我，又把侄孙送到我新任职的周庄职高读对口单招班。该生进校时成绩为班级16名，两个单招班大约为30名左右。先是关心了两年，到了最后一学年，我已经退职，但我坚持每个月亲自过问一次。找班主任、课任教师沟通，跟该学生谈心，与家长联系。职高的教师没见过这样的场面，说从没有见到这样关心过的情形。最后该学生以全校前6名成绩被常州工学院录取。常州工学院在普通高校录取分数应该在本二线以上20分左右。
我认为，职高生只要三年如一日，能够考取本科不是奇迹。我坚信，成功路上并不拥挤，因为能够坚持到底的人不多。如果我在责任督学工作方面有点成绩的话，总结原因可概括为一个词，那就是坚持。坚持能够起到滴水穿石、绳锯木断。这种坚持说不清是一种热爱，还是一种责任，应该是情感和意志等方面因素的综合结果。
一、在坚持中宣传责任重大。责任督学以责任进行限定，其担负的责任显而易见。我认为，责任督学的责任与被督导学校的责任是同在的。宣传责任、传递责任、感受责任、分担责任，责任督学才能落实好自己的工作责任。我在学校中经常宣传，心理健康课程不开设，学生因心理原因出现极端事件学校肯定要负责任；消防器材不检查、不更换，关键时刻肯定会被问责；当然我也宣传，由于督导不到位或督导不力，我同样要承担属于自己的那份责任。通过坚持不懈的宣传中，被督导学校相关责任人员的责任意识有了明显的提升。
二、在坚持中推广有益经验。经验是用来分享和运用的，“它山之石，可以攻玉”揭示的就是这个道理。中专校周庄校区的黑板报安全角、校园和班级文化布置等，中专校徐霞客校区对口单招教学的周密细致等，璜塘中学的政教安全周报、行政人员挺在教学一线等，华姿中专的宿舍服务工作、行政值班的关键点位打卡式检查、问题发现后的随手拍照、附上说明、及时上传和限时解决、实训工作的一丝不苟等，还有其它兄弟学校的成功做法，我坚持在被督导的学校和全市学校中进行宣传推广。
三、在坚持中督促问题整改。人们往往会有这样的认识，现在非常重视安全工作，学校的安全工作肯定很到位。但恰恰每月一查一记录的灭火器等检查工作会出现遗漏。责任督学就是要在反复的检查过程中帮助学校立制度、守规矩、成习惯。为解决心理健康课程等在中职学校课务安排方面被遗漏这一复发性问题，我在每学期开学前就通过微信等进行提醒，并在开学后的第一次督导时对贯彻情况进行督查，并在以后的督学工作中对执行情况进行实质性跟踪。为了解规范办学的贯彻度和坚持力，连续多次直至期末对璜塘中学进行学生访谈和学生问卷。以不解决问题决不罢休的决心，对中专校徐霞客校区的食堂周边环境连续四次进行跟踪督导。
四、在坚持中进行督学研究。责任督学工作的指导性属性决定了这项工作必须要向研究方向站位。责任督学工作增加点“研”性，就会增强工作的指导性、针对性、有效性，避免工作的盲目性、重复性和事务性。责任督学要超越常规和事务，多一点发现意识、问题意识，多一点思考品质、探究品质。本年度，我撰写了《用好责任督学工作之优势》、《无用之用，结出大用硕果》、《久久为功，促使问题整改得以彻底》等文章。在解决问题的研究思考过程中，汇集在我脑子里的问题像多米诺骨牌效应一样。譬如，责任督学与校长良好互动关系的建构——以江阴市璜塘中学为例、教学工作与行政工作关系的良好协调——以江阴市璜塘中学为例等，我将带着这些问题继续深入开展今后的责任督学工作。
五、在坚持中服务督导对象。发挥自己的一点特长经验，让督导学校和师生从中获益。华姿一位教师的个人课题，为机电实训过程中工匠精神的培养。但从课题方案中看不到具体的培养细节，而更多的只是泛泛而谈。整个实训过程中每个阶段的具体培养，每一节课从准备、中间、结果三个环节的具体培养。小到工具的摆放、工具的养护都有具体的要求，从而体现出精雕细琢、精益求精的工匠精神。我为一些学校进行学校文化总体设计构思，为一些教师申报高级教师材料进行指导。与学校领导沟通，解决华姿中专学生在座谈会上提出的食堂面条经常结块的问题。
我坚持督导不是简单随便的挑刺，而是面对问题之后共同解决的一种成长；我坚持少一点坐办公室听取汇报等官僚习气，多一点亲临现场后的实情发现；我坚持少一点发现问题之后的指责，多一点帮助共同解决问题的指导；我坚持少一点冷漠，多一点对被督导学校的理解、同情、支持。我曾经多次深入中专校徐霞客校区食堂，和学校领导一起协商问题解决方法；也曾经多次和中专校周庄校区分管安全工作副校长、安监办主任、学校安全员等开展联合检查、召开联席会议等协商解决安全工作中的一些问题。我始终认为，责任督学和被督导的对象不应该是水油分离关系，而应该是一种责任共担、发展共享、幸福共乐的水乳交融关系。
当然，责任督学工作能够取得成绩更离不开责任督学工作共同体中领导的坚持引领，学校的坚持配合，同伴间的坚持相互沟通、相互学习和相互支持。这种由爱心和责任心底色晕染出来的坚持，必将让教育督导工作为地方教育事业的发展画卷绘出自己绚丽的色彩。
