新冠肺炎疫情让许多家庭闭门不出,好动、好玩、好交往的幼儿也逐渐适应了宅家的日子,从最初的“听大人的话不能出门”到现在“待在家是为了保护自己”,幼儿“防疫”意识和“防疫”行为的明显转变,离不开环幼教师“知行合一防病毒”的教育策略。
一、借力文学作品
幼儿生来爱听故事。借助故事让幼儿了解现实、学习科普,可谓寓教于乐。故事《一个闯入者》和《冠状病毒的旅行》让幼儿了解了冠状病毒的“模样”和传播方式;绘本《溜达鸡》向幼儿介绍了居家锻炼的好方法;儿歌《卫生保健三字经》、《戴上小口罩》让幼儿习得了维护个人卫生的小妙招。
二、加强家园合作
环幼教师借助网络平台,在定期向家长推送幼儿文学作品的同时,也注重引导家长关注和指导幼儿的日常行为表现,促使幼儿学以致用。此外,教师与家长加强联系,不断探索健康的居家方式,如:合理安排孩子的一日生活;引导孩子形成健康的心理情绪;鼓励孩子参与家务劳动,体验为家人服务的乐趣,等等,家园携手,共筑幼儿“抗疫防护墙”。
三、注重鼓励表扬
鼓励和表扬具有正面强化的功能。多途径、多手段展现幼儿“居家防疫”的实际行动,能有效促进幼儿相互学习、共同进步,同时激励幼儿以“健康小卫士”的身份带动家人养成良好的卫生习惯和生活习惯。
知行合一,学以致用。实践证明,只要方法得当,幼儿也能了解病毒的相关知识,理解成人的各种决策,学会用乐观、积极的态度和主动、正确的行动防范病毒。