2020年10月26日上午，江阴市学前名师工作室成员来到南闸中心幼儿园，以现场教研的方式进行专业研讨与引领，聚焦“开心农场”中正在进行的丰富多彩的项目活动，和执教者共同思考如何调整推进，这样的研讨也呼应了资源效益最大化的需求，既增强了工作室的“辐射能量”，也促进了园所教师的专业发展。二十位成员早在研讨活动之前，已预先了解各项目实施方案内容，带着思考走进现场，有效提升互动的效率和质量。

上午，各位成员首先深入到南闸中心幼儿园活动现场，进行定点定时的追踪观察和研究，南幼教师丰富的探索和实践给了工作室成员更多思路和启发，她们从环境设置、幼儿行动、经验水平、教师指导策略等诸多方面，聚焦项目实施过程，探讨了教师在推进幼儿深度学习中出现的问题与解决策略。现场活动结束后，大家对活动进行了面对面、点对点的探讨，分组阐述策略的适宜性和优化措施，与执教教师共同商议儿童发展的可能性以及接下来需提供的支持，同时思考儿童经验呈现方式的进一步优化。活动中还研讨了如何在开心农场中彰显儿童学习探索的过程，借助展示有效转化为儿童更丰富的经验。学前研训室赵玫副主任对活动整体和个别项目提出了建议，提示教师在项目实施过程中要意识到：开心农场是园所宝贵的自然资源，儿童是自然中最珍贵的宝藏，教育者要努力向儿童学习，热爱和儿童一起探索的过程，链接《3-6岁儿童学习与发展指南》挖掘发展的可能性、明确下一步发展的方向。要关注和理解儿童，与儿童共同建构课程。在活动中注意无痕和留白，基于儿童需要持续推动儿童深度学习。”

下午大家共同交流学习了区域大教研、园所课程架构、课程故事三个案例，由李莉、钱丽兰、鞠瑞云老师分享的生动案例，为大家进一步打开了视域，对课程推进有了更深入的认识。一天紧锣密鼓的研讨，参与者有思考有获得，在现场中理解，从案例中学习，在反思中成长，在自身不断地向前迈进的同时，也为区域间教研均衡发展贡献力量。