11月10日，江阴市天鹤幼儿园进行了课程游戏化项目展示活动。幼儿园结合园所特色，在课程游戏化项目探索中，走出了一条“与自然相遇”“与儿童相识”的建设路径。教师发展中心学前研训室副主任赵玫、公民办共同体幼儿园、城区幼儿园等50多位园长、业务园长和骨干教师参与了活动，深度聚焦项目园课程游戏化建设路径。

  在幼儿活动现场，可以看到园所充分利用园内有限的空间，创设以自然材料为特色的室内外活动，最大限度地支持和满足幼儿的学习需要。操场上，“西游大穿越”的情境吸引幼儿愉快地穿梭于不同的运动区间，沙水池旁，吹泡泡、打“病毒”，教室区角里，玩桔子、磨豆浆、做花茶……到处是孩子们忙碌的身影。 还有后园里，喂小兔，找宝藏、玩泥巴、玩树叶，精心改造后的环境成为了孩子们的乐园！

 研讨活动中，何春花园长以《教育——行走在生命的路上》为主题，从对话自然、对话儿童、对话课程三个方面诠释了适宜性课程的建设之路；承海萍副园长交流了《在对话中支持儿童“发现自然”》；邵晓燕老师分享了《师幼共生下的大班户外体能探索之路》；景莹老师分享了课程故事《谷雨茶香》。参加研讨的兼职教研员业务园长对活动进行了点评，她们认为环境中处处有孩子，游戏中时时有孩子的笑脸；有老师的不断创新、主动探索；鹤园在课程游戏化的道路上路径清晰、与自然链接、与儿童对话，走出了一条适宜的课程道路。最后，赵玫副主任肯定了天鹤幼儿园在课程游戏化实践中取得的显著成效，认为这是一次有价值有意义的展示和学习。她把“鹤园”的探索历程形容成一棵大树，把大班、中班、小班的孩子的游戏状态比喻成亮晶晶的果实、正在生长的叶子和绽放的花朵，“大树的树干”是园所实践、积累的过程，“根”的力量是来自老师课程游戏化理念的转变和对孩子的支持。希望“鹤园”教师继续扮演好“引导性的参与者”、“积极的回应者”、“支持性的促进者”的角色，希望像这样的沉浸式教研能成为全市课程游戏化推进的常态，沉下心、浸入行，用智慧与激情携手去践行课程游戏化理念。

                                                                                                                                                                                                                                                                              撰稿：邵晓燕