课堂是教学发展的主阵地，课堂观察是课例研究的中心环节，该环节提供反映教学效果的证据，是对教学进行反思和重新规划的基础。3月份，南菁实验教育集团暨阳校区组织学校各教科研组开展教科研网课学习。全校教师定点、定时、分组观看江阴市利港中学蔡子鸣校长的教科研网课讲座。

通过科研网课学习，学校教师了解到与课堂观察相关的研究方法，首先，观察工具的类型分为：教案观察表、座位表、姓名牌、观察者自身和观察量表，教师可以根据这些来制定方案和解决问题。其次，课堂观察量表的开发途径可以直接、借鉴、改良使用。第三，课堂观察量表的编制、使用都是为了形成改进教学行为的长效机制。

网课学习结束后，各教科研组围绕“课堂观察”，结合各自学科特点，在教科研组长的组织下，进行了进一步的研究和讨论，对日常听评课的方式提出了新的建议。在教科研组探究中，课堂观察的数据化、科学化、研究化的科研意识和方法再次被关注和重视，有效的课堂观察方法带给老师们许多启示。

期待有效的观察带来真正的进一步的教学行为改进和课堂教学质量提升。