作为信息化时代培训新样态的探究，开学初，江阴市首批教科研序列网课进行了第三批的推送，得到了一线老师们的热烈欢迎和高度认可。本次推送的主题是：科研成果提炼。9月20日，北大街小学的老师们分组聆听了江阴市夏港实验小学蔡海峰校长的讲座《课程 课堂 课题：教师的专业化成长路径》。

蔡校长认为教师是学校教育环节中的关键因子，教师专业素养的层次决定学校教育质量的高低，教师专业发展的速度决定学校办学品质的高度，教师专业发展的高度决定学生未来成长的速度，因此老师们要注重自己的专业化发展。

接着，蔡校长聊了三个话题：一、教师专业化发展和专业化教师发展。阐述了教师专业化发展的五个时期和两项标志，让老师们对照并找到自己的位置以及努力的方向。二、教师专业化发展的学校路径。引导教师以课堂教学为主阵地，以课题研究为引领，以课程建设为载体，不断提升自身素养，努力由经验型向研究型转型，由普通教师向名师、大师发展。三、教师专业化发展的个人路径。三条路径分别是：聚焦课题潜心研究，做善于思考的研究者；立足课堂扎实教学，做脚踏实地的实践者；面向课程积极探索，做课程改革的先行者。

最后，徐校长再三叮嘱老师们：在专业化发展的道路上，阅读是底子，思考是核心，实践是主体，表达是关键，坚持是唯一。

此次学习，引发了老师们的思考，激发了老师们的热情。大家纷纷表示，要从自身的特长出发，为自己的专业成长寻找一个突破口，抓住机会和机遇，通过自己的持之以恒努力成为一名研究者、实践者和先行者。