为切实提高“双减”背景下英语课堂教学效率，提升学生英语素养，提高教师教学水平，促进我市小学和初中英语学科的有效衔接，11月30日，江阴市中小学英语“课内同话题小初衔接”联合教研活动在江阴外国语学校顺利开展。全市各初中初一英语教师，小学英语教导及教研组长参加了此次活动。

桐岐中心小学严海莲老师围绕主题Chinese New Year进行教学展示。严老师由扶到放，以任务为驱动，通过了解Anna的新年计划，再到制定自己的新年计划，最后分享自己的新年计划，培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。课堂中从新年的图片环游入手，运用已有的语言积累进行课前谈话，导入本单元的话题；通过香港照片环游，为学生营造香港文化氛围，感受香港过年的良好氛围，通过师生共学、小组合作学习、学生自主学习等形式，学习并理解文本，建立语言支架；通过情境体验，构建文化品格，让学生了解江阴和香港新年活动及寓意的异同，从而加深对中国传统文化的理解和热爱。

文林中学张颖老师围绕The Spring Festival的主题开展了一节英语写作课。张老师以学生所熟悉的国内外节日导入，引导学生大胆分享自己所喜欢的节日，并说明理由，从而为本节课的写作任务搭建语言支架。而后通过和学生一起讨论春节，在课堂上生成What, Who, When，How的写作框架。接着她带领学生从内容和结构两方面进行文本分析，并总结了相关的写作技巧，供学生参考。最后，张老师引导学生限时制定写作计划，完成写作任务，并根据写作评价表当堂进行评价，是对教学评一体化设计的一次实践探究。

无锡市滨湖区教育研究发展中心中学英语研训员、无锡市英语学科带头人杨静艳老师为大家带来讲座。杨老师强调老师们可以通过研究小初教材，发现教材之间的联系性与共通性，用可视化的方式激发孩子的思维，从而更好的做好小初教学。此外，杨老师指出，阅读对于学生的英语学习非常重要，不论是小学还是初中，都应该坚持阅读，让阅读伴随师生一起成长。

最后，市教师发展中心初中英语研训员何源敏老师总结发言。何老师提出，在教学实践中，老师们坚持英语学习活动观，并秉持“教—学—评”的一体化原则，全心全意培养学生的核心素养，实现英语教育的真正目标。

此次活动安排紧凑，指导性强，参训老师受益匪浅，收获良多。通过此次联合活动，架起英语学科中小学联合教研的桥梁，开拓了老师们的视野，激励老师们积极参与到小初衔接的教学教研中来，培养学生学科核心素养，推动我市中小学英语教学的高质量发展。