春意渐浓风微暖，时光恰好正当时。为更好地促进教师专业发展，提升教师的核心素养和专业能力，澄江中心小学教育集团在本周四举行了常态化联合教研活动。

活动中，吴静校长带着全体数学老师解读了新课标中的“数感”，从什么是数感、在日常教学中教师怎么做、数感的作用是什么三个方面进行深度解读，让老师们从大段深涩拗口的理论中厘清了数感的内涵。随后，青年教师成长营的成员老师分享了自己的学习感悟。

为了让“做数学”研究更接地气，此次研究从课堂实际出发，通过观察学生学习过程，记录成长档案，让研究更具有说服力。三位年轻老师分享他们的观察记录。六年级的沈沛林老师从比例的意义和比例的基本性质入手，记录了学生思维转变的成长过程；五年级的钱晓杰老师围绕靠墙半圆的面积问题，从各方面分析学生的错误原因，采取有效的改进措施，引导学生掌握相关题型的变式题；四年级的黄喜鸿老师呈现了在不同题型中画线段图对于解题的帮助，引导学生逐步掌握画图的策略。

随后，吴静校长对三位老师的成长记录作了点评。她指出，对于学生的出错原因，要依靠老师的专业素养去判断、分析并研究。在纪录中，不仅要看到学生从不会到会的过程，更要看到学生真正理解掌握，做到学以致用。

潜心教学沐春风，共享研途皆芬芳。相信在一次次的教研活动中，老师们定能沉淀自我，向学而教，不断成长！