根据江阴市教育局四月份督导重点，4月15日，我跨入华士中心幼儿园大门，对幼儿园进行了全面细致考察。在赵春霞园长等园领导的陪同下，我通过观察幼儿互动、与教师深入交流、参与活动随访以及听取介绍等方式，对华士中心幼儿园课程游戏化的实施情况和成效进行了全面而又深入地了解。华士中心幼儿园一直秉持“师幼结伴成长，共享教育生活”的教育理念，以培育“悦纳自我、亲近自然、融入社会、完整生长”的幼儿为己任，园所注重教师队伍建设，倡导“有信念、乐学习、善实践、勤反思”的教师成长路径，取得了长足的发展。值得一提是，幼儿园不断深化幼儿为本的价值取向与理念的教育实践，承认和尊重幼儿固有的本能，关注和重视幼儿的积极性、主动性和能动性，承载幼儿生命的张力和诉求，构建富有前瞻性和实践性的“亲历课程”，致力于为每一位幼儿提供丰富多彩的教育生活，促进他们在行动体验中快乐成长。
华士中心幼儿园于2014年成为江苏省首批课程游戏化建设项目园，2018年成为江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目基地学校，2020年立项江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，在2023年，园所的前瞻性教学改革实验项目《幼儿园亲历课程的建构与实践》在视导和结项中均获优秀。在多年课程改革中，“亲历课程”不断构建完善成为具有华幼气质的园本课程体系。亲历课程尊重儿童的自然本性，承认并遵循儿童生命成长的基本逻辑，赞同儿童发展的完整性，努力站在最有利于儿童生命成长的立场上开展教育教学。华士中心幼儿园通过创设利用环境资源丰富幼儿的生活世界，通过追随幼儿与生活世界中的资源环境的交互反应生成活动，通过支持幼儿的主动探究、亲身体验和积极表征建构经验，通过导引幼儿的亲历过程促进有益经验不断生长，实现生命完整成长。
一、优化课程的人际关系，增进互动合作，合力支持幼儿亲历
亲历课程尊重生命成长的现实需要，让幼儿在一个真正属于他的、真正能彰
显主体性的环境中生活和学习。幼儿园注重建设师幼生活共同体，教师通过与幼儿积极互动，了解幼儿兴趣、想法和愿望，相信、尊重幼儿，引导其参与环境创设、规则决策、问题解决、学习讨论、活动策划等。幼儿园致力于建设家园教育融合体，通过亲子活动、成长记录、游戏活动开放、课程故事会等多种途径让家长了解课程动态，向家长传递课程理念，让家长成为课程助力。幼儿园还关注家社合作体的建设，与属地交警中队、消防中队、村委、小学等建立长期的合作，成为幼儿园外活动基地。
二、改造课程的环境资源，引发幼儿亲历动机，促生更多发展可能
亲历课程中的幼儿通过与环境资源的互动建构经验，资源环境是课程基础。幼儿园不断丰富室内外环境，将户外变成一个有惊奇和秘密，有冒险与挑战的地方：能满足跑跳、钻爬、翻滚等多种动作发展需要；能满足沙水、种植、饲养等多样游戏活动需要；能满足探秘、挑战的成长需要；能满足在动植物资源丰富的真实情境中开展持续而深入的探究需要。幼儿园将室内变成一个适宜生活、游戏、学习的班级空间，既是舒适温馨、动线流畅的生活区，也是依据核心经验发展创设的学习区；既是材料丰富多样的资源超市，也是遵循幼儿意愿的自主活动空间。
三、重视课程审议，优化幼儿的亲历过程，促进多种经验生长
亲历课程尊重幼儿的主体权利，也承认教师的主体作用。幼儿有质量的学习离不开教师有质量的引导，课程审议就是支持幼儿学习的一个主要方法。幼儿园进行课程审议的研究：审议课程主题，研究一个好主题（好项目）的特点等；审议预设的课程内容与活动网络，研究如何将预设建立在幼儿兴趣和需要之上；审议课程的行进过程，研究如何在过程中不断促进幼儿生发新问题、形成新探究、获得新经验；审议教师支持，研究在具体场景中的教师回应的有效性等；通过审议发现并改进每一个可能影响幼儿全面发展和有效学习的因素。
四、加强评价研究，解读幼儿的亲历学习，更好回应成长需求
亲历学习的评价是一种改进课程实施的价值行为，通过过程实施的评价改进课程质量。幼儿园建构了课程评价体系，参考文献自主研发了本土评价工具，开展递进式的评价探索。第一阶段探索以儿童为主体的课程评价，将幼儿为主体的表现性评价贯穿课程的各个方面；第二阶段建构以观察为基本方法的多元评价，教师借助观察量表、评估指南等工具评估幼儿的发展现状，定位“最近发展区”；第三阶段以“尊重差异，多元发展”为理念，运用多元智能理论对幼儿进行发展性评价，建构起自己的多元发展评估指标，支持个体幼儿向高一层级迈进。
经过多年的探索实践，“亲历课程”取得了丰硕的成果。该成果在2024年获无锡市教学成果二等奖；在“中国学前教育研究会学术年会”“全国学前教育教研工作交流会”等全国性学术会议上交流推广；该园办学经验发表于《中国教育报》，收录于《新中国学前教育70年大型访谈录》，多次被江苏教育频道、无锡教育电视台、江阴电视台、江阴日报、江阴融媒体等报道；出课程专著《行动中的儿童》，30余篇课程研究文章在全国中文核心期刊及省市级杂志发表，为全国各地接待来访交流44次，对外指导讲座71场。
在行动中体验，在亲历中成长。江阴市华士中心幼儿园积极构建“亲历课程”，在师幼关系、环境创设、学习方式、评价体系上研精覃思，为课程理念的实施和儿童活泼泼成长寻找了一条新路。（本文作者为江阴市责任督学顾丽玉）
