11月中旬，市教师发展中心组织教育科研资金项目主持人与教科研骨干素养提升高级研修班学员赴苏州吴江学习培训。市教师发展中心主任顾晓峰参加活动。

本次研修活动从理论研修、现场学习、方法习得、实践实务、专题研讨五个维度展开。

苏州市平江中学校副校长徐燕萍从“校本研修：教师教育生活的专业境脉”入手，以教科研价值之问切入，结合个人成长历程中关键的人和事，提出通过“实事创境”结合“技术脉动”，打造具有综合性、实践性、情境性、经验性的境脉学习，完成 “所见-明见-洞见”的教科研境界跃迁，助推教师实现由推动型、经验型向学术型、文化型的转变。

苏州市震泽中学校长姚敬华向江阴教科研骨干介绍了“建设‘活泼泼地’新时代高品质高中”的有效实践，着重通过学校文化、育人体系、学校内涵样态三个视角，介绍了建设高品质学校的震泽路径。学校副校长王建荣以一核两翼为载体介绍了“朴茂”的震中科研样态。让江阴同行在历史与现实交织的教育对话中，体悟了“活泼泼地”教育理念与“朴茂”科研的新理解、新内涵、新担当。

吴江实验小学集团总校长张菊荣从专业问题、专业方案、专业观察、专业反馈、专业产品的逻辑主线，详细介绍了课堂观察的术与道，并热情地鼓励大家运用课堂观察，研究学、改进教、提升评、成就人。

原吴江教科室主任唐琴以“教研写：基于多样化表达的专业进阶路线”为主题，以自身的成长经历与工作室的故事为背景，详细阐述了教研写的科研路线与一路景致。吴江教研室主任江山从学科角度出发，为学员们详细介绍了“启发+探究”式教学的实例、样态及主要环节。

学员们在实地走访、讲座学习基础上，围绕研讨主题，进行了分组交流与分享。

此次培训为学员们搭建了广阔的学习平台，展现了多元的教科研方法，呈现了丰富的教科研样态，进一步明晰了教研写一体化的专业成长路径。

（撰稿：沈君   供稿：教育科研室   编辑：中心办公室）