英语阅读，作为英语学习的基石，其广泛性对于培养英语学科核心素养至关重要。近日，2024年澄霍两地初中英语阅读教学联合教研活动在江苏省南菁高级中学实验学校进行。活动由市教师发展中心、新疆霍城县教育教学研究室联合主办，霍城全体初中英语教师线上参加了此次联合教研活动。

南京市南站中学叶子荣老师带来了一堂七上Unit6 Reading1的展示课。叶老师以自身穿着导入，亲切自然，以“课前预测”的形式，结合图文有效锻炼了学生们“看”的能力。在解读文本时，叶老师将5个问题划分为两大主题——how to choose colors和how to match colors，引导学生有针对性地查找、分析相关信息，最后回归标题，探究标题中“right”的真正含义，并且结合课堂所学进行了真实情境运用。学生们积极参与，气氛热烈，核心素养得到有效发展。

南京市南站中学英语教研组长戴琳老师带来了题为《阅途·悦读——精泛读结合，课内外联动的阅读模式思考与实践》的讲座。戴老师从理念、资源、方法三个层面展开，结合自身教学经历给老师们分享了开展泛读的方法和策略。她指出，将师生共读和自主阅读相结合，创造“悦”读氛围；整合主教材和补充读物，拓宽学生知识面，激发“悦”读兴趣；围绕主题开设创意活动，动脑动手，增加“悦”读趣味。老师们深受启发，获益匪浅。

南京师范大学刘学惠教授聚焦“精读”，作了题为《初中英语语篇知识的教学理解和实操》的讲座。刘教授从为什么关注语篇知识、什么是语篇知识、新课标有哪些内容要求、如何进行语篇知识的教学等方面，结合译林课本的具体示例，为大家深入浅出地讲授了如何将语篇知识教学落实到实际课堂的路径和方法。讲座理论联系实践，实操性强，激发了参会教师对于精读教学和语篇知识教学的深入思考和积极探索。

活动的成功举办，为澄霍两地的英语教师搭建了一个交流与学习的平台，更为推动英语阅读教学的改革与创新注入了新的活力。展望未来，我们相信，在各位教师的共同努力下，英语阅读教学将更加丰富多彩，学生的英语核心素养将得到全面提升。

（供稿：初中教育研训室  编辑：中心办公室）