为持续深入推进《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》及课程游戏化精神的贯彻落实，全面提升幼儿园保教质量，近日，市教师发展中心组织举办了“江阴市课程质量提升暨幼儿学习与发展研训”系列活动，全市公民办幼儿园业务园长和保教主任150多人参加了活动。

活动聚焦幼儿活动中的观察、解读与支持，采用现场教研的方式搭建学前教育者深度交流与共享智慧的平台。11月13日，学前教育研训室主任张小青带领全市幼儿园业务园长和连云港市教育局吉海霞处长带领“向.融”教研共同体共130多名教师齐聚江阴市华士中心幼儿园，围绕主题《“看见儿童的学习”基于循证教育理念的幼儿发展评价》开展活动。华士中心幼儿园副园长徐红进行了主题交流，教科室主任季钰轩介绍了亲历课程中幼儿区域活动的观察、分析支架，与会成员通过现场观察循证、小组研讨、大组交流的方式进行了基于儿童视角的分析研判与汇总梳理。张小青主任指出，这样“对话视角”下的观察与循证是一场真实的教研，是一种生根的、沉浸式的、具有持续性的教研，是能够帮助老师解决问题的有价值的教研。她希望这种具有“科研味”的教研活动能够走入更多的园所，引领更多教师走向科学的反思实践研究之路。   

11月22日，全市公民办幼儿园业务园长和保教主任再次聚首江阴市第三实验幼儿园，聚焦“有效互动 点亮游戏”主题开展活动。在执行园长夏琛琛和保教主任吴静老师的主持与介绍中，与会成员充分了解了此次活动基于园所实践研究的教研价值和意义，在集体活动、自主游戏中观察评估师幼、幼幼互动情况，于实证之下识别、分析、梳理提炼有效策略。各园业务园长进行了交流分享。高新区山观中心幼儿园顾逸民老师从互动关系、幼儿行为词频等进行分析，向大家展示了科研视角的分析逻辑与框架。张小青主任充分肯定了此次活动，希望各园所能根据自身发展需求、多开展这样基于问题的扎实的、持续的、沉浸式的教研；通过“人人参与、思维激荡”的方式把全体教师卷入研究，在交流碰撞中让每一个教育教学活动更加优质和有效。

提升课程质量的重要渠道之一就是通过园本教研助力教师的专业发展。此轮活动以承办园所教研活动为“试点”，引领全市业务园长们深耕教研现场，持续学习、诊断、发现和精进，为全市学前教研活动的高质开展提供引领和范样。江阴幼教人将以此次活动为契机，教研赋能，用自己的实践行动推动全市学前教育的高质量发展。

（撰稿：江阴市迎阳路幼儿园 朱萍 供稿：学前教育研训室  编辑：中心办公室）