为进一步推动江阴市名师工作室有效运行，规范工作室培养建设，部署工作室目标任务，促进青年教师专业成长，11月6日下午，市教师发展中心组织召开了第三批江阴市中小学名师工作室（普教类）主持人专题培训。全市第三批普教类中小学名师工作室主持人及部分骨干学员近100人参加了本次培训活动，活动由市教师发展中心培训管理室负责人苏岱昌主持。

江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家首批培养对象、常州市武进区星河实验小学教育集团总校长庄惠芬作主题为《名·明·民：抵达名师工作室的U型路径》的讲座。庄校长以自己主持的省市名校长工作室、名师工作室为例，提点大家出发的最大动因是成己达人，在做事中拥有昂扬的生命状态，警醒大家“方向”是做好事的关键DNA，鼓励大家走出一条“创意＋”的行动路径，启发大家磨砺运行机制的链条，通达的智库，立体的平台，落地的策略，开放的制度，引领大家反思运行的实效，把名师工作室打造成“名师共同体”。庄校长的讲座为大家指出了一种运用组织力量创造性解决问题的新模式，从全新的视角观察，寻找合适的拐点转向，在具身的场域中感知、放下、接纳，最终实现一群人的众创。

江阴高中徐霞老师以《一个人的荣耀？一群人的热闹？》为话题，谈了关于中小学思政一体化名师工作室建设的思考，具体阐述了基于学段的四种运行路径：各守责任田、任务分层的“分”，同备一堂课、共研一个题、修通“同心渠”的“合”，以评价为载体的“赋”，“知情意行”合一的“化”。暨阳中学蔡丽亚老师描摹了工作室《向美而行，奔赴山海》的美丽图景：初次相遇时，分析现状、锚定专业发展，合理定位、组建同行队伍，配备阵地、拓展活动空间，大家同舟共济，扬帆起航；踽踽前行时，读进去，走出去，请进来，沉下去，写出来，在同频共振中奔赴山海；最后，外部联动、拓展才干，内部优化、动态调整，推广辐射、发挥影响，在同气相求中畅想未来，憧憬美好。月城中心小学季勇老师作了《同伴同行，收获一路风景》的交流分享。他从“同伴同行，结朴素的愿望”“立足课堂，做普通的日常”“向阳生长，践成长的梦想”三个方面讲述了如何将工作室活动装进日子里，让每一天都过得意味深长。

最后，培训管理室副主任章艳敏反馈了各工作室2023～2024年度考核相关情况，从上传活动资料的数量与质量、内容与形式等方面作了细致梳理，并基于问题提出了相应的解决方略。培训管理室负责人苏岱昌肯定了学段联动、城乡结合等工作室运行样态有思考，有成效，带动了一方教育的快速发展。同时，他也希望各工作室以研究为平台、价值为引领、成长为动力、育人为根本，重置工作室系统，重构工作室生活，重启工作室旅程，结伴而行，一起修远智达。

（供稿：培训管理室  编辑：中心办公室）