为积极引导无锡市各类幼儿园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，树立科学的质量观，进一步提高保育教育质量，4月18日，无锡市各区域的幼教教研员、幼儿园园长、骨干教师代表170多人齐聚江阴市敔山湾实验幼儿园，围绕“幼儿学习空间优化策略”开展高质量的研讨活动。

本次活动通过区域交流、园所实践分享、现场教研、专家讲座等形式，全面呈现无锡学前教育在课程改革中的实践成果。活动由无锡市教育科学研究院主办，无锡市陶行知研究会幼教专委会协办，江阴市教师发展中心、江阴市敔山湾实验幼儿园承办。南京师范大学副教授郭良菁、无锡市教育科学研究院副院长许帮正、无锡市陶行知研究会幼教专委会理事长曹玉兰等参加了活动。无锡市教科院幼教教研员姚雯文、江阴市教师发展中心学前研训室主任张小青主持活动。

上午，张小青首先从江阴区域层面介绍了《评估指南》背景下如何以“幼儿学习空间的共构”来撬动区域课程改革的创新实践图景。敔山湾实验幼儿园教育集团总园长姜惠萍作为实践范例，分享了幼儿园运动空间动态调整与教研融合的实践经验。

随后，与会教师观摩了幼儿运动游戏现场和基于现场的园本教研。敔山湾实验幼儿园教师们围绕“基于幼儿体能发展的户外运动空间优化调整”主题，以“格子游戏”为切入点，通过“理论—实践—研讨”三维互动，深入探讨户外运动空间优化的四大核心要素，充分体现了以儿童为本的教育理念。该园教研团队还与与会专家进行了现场对话。

下午的活动中，我市代表从园长、教师不同层面分享了落实《评估指南》的创新做法。江阴市实验幼儿园的“留白教育”、西郊中心幼儿园“太阳小站”中的师幼互动、华士中心幼儿园的“三全一机制”评价体系的案例分享给参会教师带来更多的思考与启示。

郭良菁为参会者做专题报告，帮助大家明晰了园本教研是落实《评估指南》重要途径之一，幼儿园应建立保教质量自评机制，形成行动研究的常态。她指出，要以问题为导向开展园本研修，要关注教研参与人员的多元化、教研过程中的平等对话、教研中形成的规律、策略要再回到实践中去等因素，要将评估指标与儿童发展目标有机结合，构建平等开放的教研生态，切实提升保教质量。

许帮正在总结发言中指出，此次活动以“问题导向、区域联动”为特色，彰显了无锡市幼教领域“多元共评、智慧融合”的发展方向，未来将进一步深化动态评估机制，推动教育评价真正成为质量提升的内生动力。

通过此次活动，搭建跨区域交流平台，促进经验共享与资源整合，为全市学前教育高质量发展注入了新动能。下阶段，我市将继续秉承《评估指南》的核心理念，不断探索创新，优化教育资源，提升教师团队的专业能力，助力幼儿可持续发展。