春风有信，花开有期。在草木葳蕤的四月，江阴市顾海英德育名师工作室以“深耕班会设计· 共话跨域协同”为主线，精心组织了工作室第二十一次研修活动，活动通过两场本土实践与一次云端对话，打造多维立体的德育研讨生态。

活动一：魅力班会设计 点亮成长灯塔

4月9日、4月16日，工作室主持人顾海英先后走进长山中心小学、南闸中心小学，给全体班主任带来《魅力班会的设计——让教育在活动中生长》专题讲座。讲座围绕“魅力班会”意蕴，阐述其意义价值，以“三个唤醒”点明核心目标，对比传统班会，突出本质差异。她结合班会设计流程阐述了“活动题目、背景分析、教育目标、班会过程、班会延伸”等环节的具体要求。指导班会从“说教”走向“育人”，碰撞出“生活化、趣味化、序列化”的班会新思路，构建“沉浸式、生长性”班级教育生态。讲座现场设置了20分钟班会设计环节，老师们打破校际界限，按年级围绕给定主题展开热烈讨论与设计。大家各抒己见，思维碰撞，将理论知识迅速转化为实践创意。随后，工作室学员无锡市中小学德育工作能手徐敏、无锡市中小学德育工作新秀寇仙霞、刘金花、朱江英老师担任点评嘉宾，她们从专业视角开展案例互评，肯定亮点，指出不足并给予建议。老师们在交流中明晰班会设计六大原则，对魅力班会设计有了更深刻的理解与把握，更为今后的德育工作注入了新的活力和灵感。

活动二：跨域携手同行 共绘德育蓝图

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”4月18日，江阴市顾海英德育名师工作室与新疆自治州“天山英才”袁梅名师工作室云端连线。围绕工作室开展的江苏省教育学会课题《小学道德与法治课程项目化教学的行动研究》，工作室主持人顾海英为新疆、江阴两地骨干教师带来了《让 “习语” 金句照亮童心：基于项目化学习的 “三维浸润” 教学范式探索》讲座。讲座以“三重叩问”开篇，呼应“三全育人”到“全维育人”转变，剖析传统课堂症结，探寻教育突破路径。她结合工作室成员耿佳秀老师的项目化教学设计实例《绿水青山就是金山银山》，构建了“三维融合”项目化教学模式框架，并对阶段成果进行复盘反思。在深化研究方向上，提出学科融合、家校协同、数字赋能等路径，为后续研究指明方向。这场跨越地域的“双向奔赴”，落实了“资源共享、课题共研、成长共促”的目标，为德育创新提供思路与方法。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 主持人顾海英的讲座如春风化雨，滋润了每一位老师的教育心田。老师们不仅拓宽了教育视野，更是深刻认识到跨域联动教研的魅力。正如新疆自治州“道德与法治工作室”主持人袁梅老师所言“此次联合教研活动中，大家跨越千里的情谊绽放出了新的光彩。顾老师的讲座，从政策导向、现实困境等多维度深入剖析，提出的“三维浸润”模型极具创新性。内容浸润贴合学生认知，教法浸润生动有效，师资浸润扎实有力。这场线上交流，不仅是专业的学习，更是两地德育工作者心灵的碰撞。期待未来继续携手，打破地域界限，共同探索德育新路径，让德育之花在各地绚丽绽放，为培养德才兼备的时代新人贡献力量。”

人间四月，是播种，也是生长的时节。本次活动构建了“课堂教学-活动设计-文化育人-跨域联动”四维育人格局，打造“专业引领-实践创新-成果转化-辐射推广”发展闭环。未来，江阴市顾海英德育名师工作室将持续深耕，让每一次研修都成为拔节生长的起点，用德育温暖照亮孩子的成长路。