为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入了解幼儿发展水平，科学评估幼儿综合能力，近期，夏港实验幼儿园对不同年龄段幼儿的特点及水平进行了评估。

趣味评估，见证成长

评估前，老师们对照各年龄段幼儿的发展特点，依据评估体系标准，确定评估方案。她们从五大领域出发，采用游戏操作、作品表现、语言表达、体育运动等形式做好对幼儿全方位评估的各项准备。

1. 小班组评估

小班以“成长小脚印”的游戏方式进行了评估活动。小班宝宝化身“整理小管家”“舀豆小能手”“色彩侦探”“剪纸小艺匠”“益智小玩家”“故事小达人”“手工小行家”“音乐小当家”等，展现他们在自理能力、语言发展、认知发展、社会性和艺术与审美等方面的发展。

2. 中班组评估

中班评估则以趣味打卡闯关的形式，设置了“健趣童悦”“语趣童萌”“智趣童探”“艺趣童乐”等打卡项目，孩子们在游戏中展示自我。通过参与不同的打卡项目，孩子们在音乐、运动、语言、生活技能、艺术、思维等多个方面得到了充分的锻炼和发展。

3.大班组评估

大班评估围绕幼小衔接的“四大准备”而开展，旨在评估大班幼儿在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备方面的发展水平。此次评估采用多时段动态观察，贯穿幼儿在园的一日生活、集体活动、游戏环节等场景，确保每位幼儿都能被关注、被看见。老师们化身“成长观察员”，用温暖的目光、细致的记录，捕捉孩子们的精彩表现，并结合观察记录、幼儿作品、情景表现等进行全面分析。

结束语

本次评估活动并非是对幼儿发展进行结果性评价，而是作为幼儿成长之旅中的“加油站”，旨在为他们的成长注入更多能量。通过这次评估，教师们能够深入了解幼儿在各方面能力的发展状况以及个体之间的差异，从而更贴近幼儿的实际需求来优化教育教学策略。