2025年6月28日下午，青阳实验小学教科室特别邀请江阴市南菁初级中学张治升主任，来校为青年教师课题撰写进行一对一指导。此次活动作为学校“青师训练营”重要组成部分，通过专家问诊、个案剖析、现场重构三个环节，实现从泛泛而谈到精准施策的转变，切实提升青年教师科研能力。

下午2时，活动在行政楼三楼会议室准时开始。首先，张主任从一份课题申报书表格标准化填写入手，向青年教师详细介绍了文献综述、核心概念界定、研究内容与方法的规划与执行、研究报告撰写等内容，使教师了解了课题申报基本要求和流程，掌握了课题研究的方法和技巧。

随后，张主任采取“一对一指导”模式，逐份审阅青年教师课题申报书，并结合内容进行了细致入微的指导。张主任既肯定了其中的亮点与创新之处，也针对存在的问题与不足提出了宝贵的修改建议。他指出：教师要明确“想要解决什么问题？”“他人的研究已有哪些成果？”“你的课题新在哪里？”要围绕想要解决的问题设计研究内容与实施步骤，学会设计用图表将自己的研究过程清晰呈现出来，使人有眼前一亮的感觉。从语言表达的精炼到逻辑结构的优化，张主任的指导既深刻又具体，为课题的进一步打磨指明了方向。老师们纷纷表示：专家不仅指出问题，还手把手教我们搭建研究“脚手架”，这种指导太解渴了！

行远自迩，笃行不怠。本次活动为青年教师指明了方向，更点燃了教师们的科研热情。她们纷纷表示，这种“解剖麻雀式”指导，比十场理论讲座更有效。相信借助专家力量，青年教师定能拓展课题研究思路，提升课题研究能力，大胆探索，扎实研究，助力学校教科研工作再上层楼。