9月4日下午，市教师发展中心组织召开全市初中学校教学工作研讨会，围绕 2025 届中考情况展开深度质量分析，并就后续教育教学工作优化进行研讨部署。全市初中校长、教学副校长、教务主任及分管初三领导和市教师发展中心相关人员共180余人参会。

市教育局副局长邹凤翔、市教师发展中心副主任陈利全程参与指导，为会议精准把脉、定向领航。

邹凤翔在会上强调，各校要从学生的终身发展出发，着眼于时代的发展、民族的需要培养国家未来的建设者，要打开思维去办学，加强校际的资源交流和理念学习。她充分肯定了2025年的中考成绩，希望各位校长树立“复盘、反思、提升”的教学管理理念，既要从成绩数据中精准定位教学短板，更要将改进措施落实到日常教学的每一个环节。她要求各初中教育集团要明确三年发展计划，在江阴课堂教学质量评价3.0版本的框架下，通过资源优化配置和分层教学，实现教学效益的最大化。最后，她希望各校要坚决落实215专项行动和控辍保学工作，从教育初心出发实现全员育人，实现“绿色生态”下的高质量教学效果。

陈利从教研支撑层面作出部署，要求市级学科攻关团队针对中考暴露的共性问题，开展“靶向式”教研指导与“送教到校”活动，同时建立教学质量动态跟踪机制，推动全市初中教学形成“协同共进、整体提升”的格局。

初中教育研训室主任王俊蓉以中考整体数据为核心展开系统分析，通过横向对比各校成绩、纵向梳理历年中考数据变化，清晰呈现全市中考整体水平、各校优势短板及关键得分板块的表现特征。在数据解读基础上，她从教学复盘、经验提炼、问题改进三个维度提出建议，强调各校需建立中考成绩“校本复盘”机制，深挖优势学科的成功经验，针对薄弱环节形成专项改进方案，为后续教学规划提供数据支撑。

各学科研训员聚焦学科成绩细节，开展专业剖析与教学指导。语文、数学、外语、体育等学科研训员结合中考大数据，逐一拆解本学科各题型得分率、学生典型错误、能力考查达标情况。语文学科着重指出名著阅读理解深度不足、作文立意同质化等问题；数学学科分析了函数综合题、实际应用题型的失分症结；英语学科强调听力理解细节捕捉、书面表达逻辑连贯性的提升空间；体育学科则针对不同项目的达标率差异，提出个性化训练优化方向。同时，各研训员围绕 “以考促教”给出明确教学建议，要求各校结合中考命题趋势调整教学重点，强化对学生学科核心素养的培养，尤其要注重基础知识点的巩固与综合应用能力的提升，为新学年学科教学划定清晰路径。

南菁高中实验学校等5所学校结合本校中考表现，分享教学管理与质量提升经验，引发全场思维碰撞。南菁高中实验学校聚焦“南菁文化”为根基的“薪火”传承，介绍了以课程建设为核心全面培养学生素养的有效做法；江阴初级中学围绕尖优生培养，复盘了培优课程建设与中考能力衔接的教学策略；敔山湾实验学校介绍了以浸润心灵的校园文化、多元开放的课程设置、鲜活生动的德育活动，铸就学生心理健康成长的成功路径；石庄中学则立足乡镇学校实际，交流了锚定改革方向提升教学质量、构建分层体系实现精准教学的特色做法；顾山中学则分享了优化管理架构凝固团队合力、深化课堂改革提升教学实效、探索分层教学力求因材施教的管理方式。这些基于一线实践智慧的经验分享，为各校后续教学改进提供了可复制、可借鉴的鲜活样本。

此次活动通过成绩分析明晰教学短板，借助经验共享凝聚改进共识，为我市初中教学质量持续提升注入新动能。与会人员表示，将认真落实会议要求，把中考复盘的成果转化为教学改进的实际行动，以更精准、更高效的教学举措，推动我市初中教育质量再上新台阶。

（供稿：初中教育研训室  编辑：中心办公室）