秋阳灿灿，丹桂初芬。9月9日，一场题为“青师聚力：新学期问题破局与策略沙龙”的班主任专题培训在学校行知楼二楼会议室成功举办。本次活动旨在聚焦新学期班级管理中的真实挑战，通过经验共享与策略研讨，为青年班主任，特别是新手班主任们提供切实可行的“破局”之道，凝聚育人智慧，共赴新程。

沙龙在坦诚开放的交流氛围中展开。多位班主任结合开学初的带班实践，直言不讳地提出了面临的困惑与挑战。

困惑一：继承与平衡。 新教师如何借鉴老教师的宝贵经验，又如何在“新老比较”中建立自信，妥善处理因了解不足而带来的家校沟通压力？针对此问，胡林主任给出了“虚心请教”的钥匙。他鼓励新班主任主动放下焦虑，将身边经验丰富的老教师视为宝贵资源，以真诚的学习姿态快速熟悉学生情况，掌握家校沟通的艺术，在继承中稳步前行，最终找到属于自己的平衡点。

困惑二：角色转变与多维挑战。 从学科教师到班主任，面临角色、视角、复杂人际关系与突发状况的多重考验，如何破局？陈芷竹主任分享了她的成长心得：“专注自身成长”。她建议新班主任通过持续阅读专业书籍与期刊，不断汲取理论滋养与间接经验，同时为班级管理工作制定清晰规划，建立明确的评价反馈机制，让工作“有根茎、有方向、有回响”，从而在复杂情境中保持定力，实现顺利转型。

困惑三：具体班级管理难题。 诸如学生打扫卫生积极性不高、路队整齐度难以保持等日常管理“顽疾”。对此，叶小芳老师提供了“抓住一点，突破全局”的实用策略。她认为，与其面面俱到却力不从心，不如选择某一个具体问题作为切入点（如重点抓路队），通过成功解决一个问题来提升班级凝聚力、树立班主任威信，从而带动其他方面向好发展。

沙龙最后，黄校长高屋建瓴，为全体班主任的未来工作指明了方向。他提出三点核心要求：一是“以爱为底色”，要求每一位班主任胸怀仁爱之心，包容学生的不完美，用爱与温暖陪伴每一个生命的成长；二是“坚持阅读”，通过持续学习提升理论素养与育人智慧，为专业发展注入源源不断的活水；三是“探索数字化评价”，鼓励班主任积极利用现代技术，创新班级管理与学生评价方式，让评价更科学、更高效、更能激励学生成长。