专项课题研究是推动教师从经验型向研究型转变的关键纽带，更是提升学校教育教学质量的重要抓手。为帮助教师突破专项课题申报的瓶颈，祝塘中心小学教科室于9月11日中午，组织了以“破解申报难点：从撰写逻辑到内容优化”为主题的专题培训。全体申报江阴市教师专项课题的教师积极参与。

教科室主任谢洁以江阴市专项课题申报书的版块为脉络，逐一拆解课题选题的精准定位，课题名称的规范表述，课题研究目标与内容的清晰界定，研究过程与方法的科学设计，以及课题研究预期成果的合理规划等关键环节。谢主任结合优秀申报案例与常见问题案例进行对比分析，不仅明确了撰写的原则与标准，更指出了容易踩坑的“雷区”，帮助在场教师快速理清了申报书撰写的整体思路，解决了许多此前困惑的细节问题。

学校党支部副书记沈敏结合自身多年的教科研实践经验，给出了极具指导性的建议。她强调，优质的课题必然源于真实的教育教学场景，研究者要学会扎根课堂、立足实践，从日常教学中遇到的痛点、难点问题入手，精准锁定研究方向。同时，必须重视文献研究的支撑作用，通过广泛阅读、深入分析相关领域的研究成果，既能找到课题研究的理论依据，也能发现现有研究的空白与不足，从而让课题兼具实用性与前瞻性。

此次专题培训破解了专项课题申报中的关键难题，让参与培训的教师们明晰了申报方向，极大增强了开展课题研究的信心与底气。一直以来，祝塘中心小学对教师专项课题的申报、研究工作始终秉持倾力支持、精心指导的态度，为教师的教科研成长提供全方位保障。