9月9日上午，江阴市贯庄小学黄燕红老师展示了一节精彩的数学课题研究课，教学内容为苏教版六年级上册《体积与容积单位》。作为江苏省“十四五”规划课题《具身认知理念下的小学生量感培养策略研究》的主持人，黄老师通过这一教学实践，展现了课题研究的阶段成果。

该课题于2021年开题，目前已通过中期评估，正在为结题做准备。本次公开课既是常规教学展示，也是课题研究的重要实践环节。课程立足于长方体和正方体单元，在学生已经掌握体积和容积概念的基础上，系统学习体积和容积单位，为后续学习奠定重要基础。

黄老师的课堂教学环节设计层次分明。她从揭题导入开始，通过创设生动情境引入新课，运用动画演示激发学生的学习兴趣。在探究新知环节，注重帮助学生建立清晰的单位表象，通过“一立方米的空间能站多少名学生”等体验活动，让学生亲身感受单位体积的实际大小。

最令人印象深刻的是估测与验证环节。黄老师组织学生开展实践测量活动，鼓励他们用一立方分米的正方体模型或尺子先测量后估测课桌的容积。这种“做中学”的教学方式，正是具身认知理念的生动体现，让学生在亲身参与中构建量感。

课后，学校数学教研组组织了专题评课活动。每位数学教师都填写了教学评价表，从单位引入的必要性、单位量感的构建、累计量的形成、知识结构的完整性以及量感能力的发展等多个维度进行了专业评价。

这堂课题研究课不仅展示了黄燕红老师扎实的教学功底，更体现了贯庄小学在数学教学研究上的深度探索。通过将具身认知理念与量感培养相结合，学校正在探索一条促进学生空间观念和估测能力发展的新路径，为小学数学教学提供了有价值的实践案例。