秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。为有效提升教师班级管理能力，10月23日上午，江阴市跟岗新教师、2026届乡村定向师范生及江阴市实验小学教育集团“臻美研学营”的青年教师们齐聚阶梯教室，共同学习。本次活动邀请到了江阴市实验小学科研首席、江阴市教学新秀殷婷老师担任主讲，青年教师承雨潼老师担任主持。

一场关于“班级管理痛点”的互动分享拉开研修的序幕，老师们结合执教经历，坦诚道出班级管理中的“心力交瘁时刻”，真挚的分享引发全场共鸣。随后，殷婷老师将自身多年的班级管理经验凝练成的三大“暖心妙招”娓娓道来。

一、话少器利，内核稳定。

殷婷老师提出了拿捏学生的“慕强”天性，用专业和稳定建立真正权威的核心理念。为避免陷入“唠叨—学生免疫—老师崩溃”的恶性循环，殷婷老师展示了一套言之有物的实操组合拳：“指令清零”+“情绪稳定器”+“数字班规”。首先，作为教师，我们要话少不啰嗦，用清晰指令传递要求，拿捏“超限效应”。其次，我们要展现出教师的顶级魅力：情绪稳定，内核强大。以“无声注视”“趣味课堂互动”替代说教，用温和的方式唤醒学生的规则意识；偶有教学失误时，坦然致歉的同时不忘表扬指出问题的学生，既展现教师的谦逊，也呵护学生的观察力，于细节处筑牢师生信任的基石。最后，用数字赋能，让权威可视化。殷婷老师分享了“班级优化大师”软件，携手各科教师记录学生的日常表现，同步家长实时了解孩子动态，并将积分与期末评优关联，让每一份努力都被看见，让班级管理更具“可视化温度”。

二、巧用人性，赋能驱动。

以拿捏学生“趋利避害”与“渴望被看见”的人性，让激励精准又走心为核心理念，殷婷老师创新性地提出“游戏化体系”+“五维彩红夸”的实操组合拳：第一，用“游戏化体系”拿捏学生“趋利避害”的人性，让学生拥有“短期目标”，每周依据积分发放表扬信，让学生在“周周评”中收获成就感；给予学生“及时反馈”，每月举办“奖励兑换会”，奖品由师生共同商议——从“听歌券”到“养花一周券”，每一份奖励都贴合学生兴趣，既避免了物质奖励的“边际递减效应”，更让奖励成为学生主动向上的“内驱力”。第二，拿捏学生“被看见”的需求，殷婷老师分享了“五维彩红夸”夸夸术。谈及表扬的艺术，殷老师特别强调，要摒弃“你真棒”的泛化夸赞，改用“全班松懈时，只有你始终坐得端正”“这幅画的线条特别流畅，色彩搭配很用心”等具体表述，让每一句表扬都精准夸到学生心坎里，让他们清晰感知“自己好在哪里”。

三、幽默引导，防患未然。

面对班级中的突发问题，殷婷老师总结出“问题处理三级跳”+“幽默化解术”的暖心策略：轻微问题，如上课做小动作，用一个眼神、一次轻拍悄悄提醒，不打断课堂节奏；典型问题，如排队吵闹，用“老师知道大家想尽快出发，但整齐的队伍会让我们更安全哦”的关怀语气，引导全班形成共识；严重问题，如同学矛盾，先找目击者还原事实，以“帮老师记下来”的温和方式留痕记录，再借晨会开展集体教育，让一次矛盾成为全班成长的契机。

师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。在殷婷老师的分享下，老师们了解了如何话少立威、情绪稳定，这是教师的内核；明白了如何用游戏化激励和走心夸赞来驱动学生，这是教育的手段；学会了用幽默和智慧去沟通引导，这是教学的艺术。这一切，都源于那句话：“拿捏人性，才是最高级的以柔克刚。”

履践致远，行而不辍，未来可期，期待青年教师在教育这个广阔的舞台上，不弛于空想，不骛于虚声，成为一个内核稳定、外在温和的教育者，用温柔而坚定的力量，赢得学生发自内心的尊重！