为提升教师家校沟通专业能力、夯实家校协同育人根基，江阴市人民东路小学于10月9日开展专题培训，以“目标一致、双向尊重、渠道适配”为核心，推动家校沟通从“技巧层面”向“温度传递”深化。

培训伊始，夏校长以“以善为本，共创和美”为主题，从教育理论与实践操作双维度展开阐释。她重点强调了“双向尊重”的内涵：既尊重家长的教育观念、家庭背景与文化差异，也要尊重学生，避免在家长面前直接否定学生，倡导采用“三明治法则”，通过“先表扬后建议再激励”的话术，传递对学生的信任与期待。?

案例研讨环节，查可瑶、蒋幸孜两位老师深入剖析了案例中教师与家长沟通方式的不当之处。基于两位老师的分析，夏校长进一步细化“分层分类沟通模型”，针对不同类型家长提出差异化沟通路径，引发现场教师热烈讨论，大家均表示对实际沟通场景需要有针对性的沟通建议。

针对沟通难点，王星雨老师结合实践提出“微成功发现机制”：当学生进步不明显时，教师可主动创设成长情境，通过照片、视频等记录其微小进步并定期反馈，让家长直观感知孩子的成长轨迹，搭建家校信任桥梁。培训尾声，夏校长总结五大沟通建议，并提供可落地的操作方法。

此次培训不仅让教师掌握了专业沟通技巧，更深化了“以善育心、以行践善”的教育理念——既打破家校沟通壁垒，更推动双方从“单向配合”转向“双向合力”，构建起基于尊重与信任的育人共同体。今后，江阴市人民东路小学将持续推进此类专业培训，助力教师家校沟通能力的提升，让每个孩子都能在家校教育合力中绽放独特光彩。