11月6日，江阴市运动空间教研组阶段性成果展示活动在江阴市敔山湾实验幼儿园成功举办。全市幼儿园业务园长、运动研究项目小组骨干教师、青苗班教师及外地观摩教师等近百人参与活动。

本次活动由市教师发展中心主办，江阴市敔山湾实验幼儿园承办，旨在深化“优化幼儿运动空间的实践探索”主题教研，推动区域幼儿运动质量提升。活动由市教师发展中心学前研训室主任张小青主持。南京师范大学副教授郭良菁作为特邀专家出席，为教研实践提供专业引领。

上午，江阴市运动项目研究小组导师、敔山湾幼儿园教育集团总园长姜惠萍代表全市9所共同参与项目研究的幼儿园进行了工作汇报，系统梳理了项目研究的进展与成效。随后，四位来自不同幼儿园的教师代表分享了各园在运动空间优化方面的实践案例与思考，展现了基于实证、扎根现场的教研路径。

在实地观摩阶段，项目小组教师及全市业务园长结合运动观察表，“定人、定区”深入幼儿户外运动现场，通过视频记录观察中大班幼儿的运动水平，重点关注幼儿在动作发展、运动兴趣、社会交往和安全风险评估等方面的表现，收集真实、客观的现场数据。项目小组及时采集视频信息，形成连续性的对比观察素材。

观摩结束后，老师们现场围绕“基于幼儿行为观察的户外运动空间优化”教研主题，以观察素材为依据，逐一分析、解读视频中的幼儿运动行为，并提出问题，与集团教师展开深度对话，进一步了解敔山湾实验幼儿园幼儿运动能力培养的实践路径和空间优化策略。全程参与教研活动的郭良菁副教授就“观察的价值”和“教研的组织形式”向现场教师提出思考题，为下午的教研话题指明方向。

下午的活动中，张小青主任继续主持，郭良菁副教授与现场教师展开深度互动。她直指教研核心本质，强调可以通过集体智慧破解实践难题；针对观察方法。她进一步拆解“无干扰观察”“动态评估幼儿发展”的实操路径，指出观察不仅是简单记录，更是读懂幼儿需求、反思环境创设与教育指导的关键支点。郭教授还针对各园所面临的“观察目标模糊”“理论转化困难”“教研形式固化”等痛点逐一追问和指导，将优质经验从单园推广到全市。最后，张主任就本次教研活动的前期准备、教研话题的确立、教研过程的低结构化组织、教研形成的策略转化等环节进行了剖析和反思，提倡园本教研要解决教师的实际问题，在每一次思辨中带着老师进步一点点，在日积月累中夯实教师的专业素养。

本次活动是深化园本教研改革的重要举措，不仅夯实了我市幼儿园运动空间优化教研实践的基础，还构建起“典型引领、区域联动、全员提升”的教研新机制，为全市幼儿园形成“资源共享、问题共解、质量共提”的区域幼教生态奠定了坚实基础，助力全市各园所通过高质量教研实现教育质量的整体提升。

（撰稿：江阴市敔山湾实验幼儿园 陈禧  供稿：学前教育研训室   编辑：中心办公室）