教育是一场跨越校园与家庭的温暖同行，家校共育则是这场同行中最坚实的桥梁。为进一步拉近学校与家庭的距离，让家长深度了解孩子在校的学习生活，凝聚家校携手育人的强大合力，10 月 31 日下午，桐岐中心小学精心筹备的 “同爱” 家长学校培训暨家长会如期举行，四、五、六年级全体家长怀揣着对孩子成长的期许，走进校园，共赴这场以爱为名的教育之约。

活动伊始，学校特别邀请到江阴市卫生健康事业发展中心高级讲师姚红梅，在阶梯教室带来“亦师亦友话手机”专题讲座。姚老师没有直奔主题，而是以一场趣味十足的“请跟我做”互动游戏开启分享——她带领家长们模仿简单动作，在轻松的笑声中传递出“行动或许不完美，但每一次尝试都有意义”的理念，瞬间打破了现场的拘谨，为后续交流营造了温暖融洽的氛围。

讲座中，姚老师始终以客观理性的视角分析手机问题：她先梳理手机在信息获取、便捷沟通等方面的积极作用，再深入剖析孩子沉迷手机的根源，一针见血地指出“社交需求、娱乐需求、探索需求、成就需求” 是驱动孩子依赖手机的四大核心动因，让家长们跳出“孩子贪玩”的固有认知，真正读懂孩子行为背后的心理诉求。

随后，姚老师结合权威研究数据，条理清晰地列出手机对青少年的六大不利影响，每一点都直击家长们的关切：不仅会损害眼睛、大脑等身心健康，还会因过度聊天、玩游戏、刷视频挤占学习时间，甚至让孩子养成依赖手机做作业的惰性，弱化独立思考能力；同时，手机相关消费会增加家庭经济负担，同学间的手机攀比会助长不良风气，更可能因管控矛盾破坏亲子关系。

面对这些痛点，姚老师没有倡导 “一刀切” 的禁止，而是给出四条充满温度与智慧的应对策略：一是共建“家庭手机公约”，与孩子一起商定使用时间、场景和规则，让管理充满共识而非强制；二是善用工具变 “堵” 为 “疏” ，引导孩子用手机学习知识、拓展视野，让工具回归本质；三是提供高质量 “现实替代品” ，多陪伴孩子参与户外活动、亲子阅读、手工创作，用丰富的现实体验填补内心空缺；四是以身作则不做 “低头族” ，家长用言传身教为孩子树立好榜样。

“手机是工具不只是玩具，是手电不是手雷，是良师益友不是庸师损友！” 讲座尾声，姚老师的这句生动比喻，让家长们深受触动，也为手机管理找到了清晰方向——唯有多理解、多关心，才能让手机成为孩子成长的助力而非阻碍。

专题讲座结束后，家长们移步孩子所在的班级。各班班主任早已做好充分准备，通过精心制作的 PPT、详实的学生成长记录，从学习习惯、课堂表现、人际交往、生活自理等方面，全面细致地小结了学生近期情况：既肯定了孩子们的进步与闪光点，也坦诚地指出了需要改进的地方，让家长们对孩子的在校状态有了更立体的认知。

此次 “同爱” 家长学校培训暨家长会，从专业的专题讲座到细致的班级交流，环节紧凑、内容充实，不仅让家长们掌握了科学管理手机的方法，更新了教育理念，更让学校与家庭之间搭建起了更畅通的沟通桥梁。未来，桐岐中心小学将继续以 “同爱” 为核心理念，持续搭建家校共育平台，汇聚学校与家庭的力量，用爱与责任，共同守护每一个孩子的健康成长，绘就更加美好的育人蓝图。