为深化课程教学改革，推动核心素养在物理课堂中落地生根，11月28日下午，江阴市峭岐中学特邀江苏省正高级教师、无锡市学科带头人、江阴市青阳初级中学毛永良老师来校，为全体物理教师作了题为《素养导向下的初中物理课堂教学构建》的专题讲座。

讲座围绕“为何”以及“如何”构建素养导向的物理课堂展开。毛永良老师从物理学科核心素养的内涵解析入手，指出核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的正确价值观、必备品格与关键能力。他强调，初中物理教学应超越单纯的知识传递，转向对学生科学素养和综合能力的系统培育。

在阐述“如何实施”时，毛老师重点介绍了素养导向的课堂教学结构、模式与路径。他提出“三序合一”的教学结构理念，即实现“知识序”“思维序”与“教学序”的有机融合，推动学生认知的深度内化。结合布鲁姆认知过程分类理论，毛老师详细分析了科学思维的六个层级，指出素养导向的教学应聚焦于培养学生的高阶思维能力，使其在真实情境中形成解决复杂问题的可迁移能力。

整场讲座逻辑严谨、案例生动，既有理论高度，又具实践指导性。毛永良老师引用教育家陶行知的名言——“教学的目的是培养学生用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做的精神”，进一步强调了以学生为中心、激发思维潜能的教学宗旨。

在互动环节，参会教师踊跃提问，就“如何设计有效问题链促进思维发展”等实际问题，与毛老师进行了深入交流。现场研讨氛围浓厚，思维碰撞不断。本次讲座不仅深化了大家对素养导向教学的理论认知，也为今后优化教学设计、重构课堂生态提供了清晰路径。峭岐中学将持续推进学科教学改革，助力教师成长，打造更加优质、高效的物理课堂。