冬寒料峭研意盛，AI赋能言意融。12月29日下午，澄东片“AI赋能，言意共生”专题研讨暨语文名师工作室联合教研活动在周庄实验小学开展。江苏省特级教师、正高级教师梁昌辉莅临指导，来自澄东片各校语文骨干教师、名师工作室成员以及周庄实验小学教育集团语文教师齐聚一堂，共同探讨AI赋能语文课堂新可能，在技术与人文的碰撞中探寻核心素养培养的新方向。

周庄实验小学何晓兰老师执教二下《大象的耳朵》。课堂上，何老师创设“招募童话故事讲解员”的鲜活情境，让课堂趣味盎然。借助 AI 技术，何老师实现了“让大象开口说话”的趣味互动——通过语音合成功能，不仅让抽象的角色形象立体可感，更有效激发了学生的表达热情。在“讲解员招募”环节，AI既是互动伙伴，更是“鼓励小助手”，及时给予学生个性化肯定与针对性建议，让每一份表达都得到尊重与激励，更让课堂生成充满惊喜。

周庄实验小学金琳老师执教四下《巨人的花园》，打造了一堂AI赋能的“沉浸式”语文课堂。金老师巧妙借助AI打造“乐群剧场”情境，以“说剧情、做布景、选主演”三大任务为线索贯穿课堂，通过AI生成工具将抽象的场景描写转化为可视可感的具象画面，助力学生深度沉浸文本情境。技术不仅点燃了学生的参与热情，更搭建起“情境体验——文本理解——创意表达”的桥梁，让言语实践在沉浸式互动中自然发生。

长寿实验小学朱昕怡执教五下《威尼斯的小艇》。朱老师以“劝爷爷坐小艇”为情境主线，巧妙融入AI元素，如“对话爷爷智能体”，让语文学习既具生活味又有科技感。整堂课循着 “找劝说要点 —— 明劝说理由 —— 消爷爷顾虑” 的逻辑层层递进，将文本理解、表达训练与 AI 互动有机融合，既扎实落实了语文要素，又借助科技工具丰富了课堂呈现形式。

名师工作室主持人曹志平副校长聚焦三节课例的AI实践亮点与创新探索，作出精准深刻的点评，并分享了三点核心思考：其一，AI技术要助力学情诊断，让教学目标的制定更精准、教学策略的调整更具针对性；其二，AI技术要让课堂互动焕发新活力，构建起师、生、机三方深度对话的多元互动场景，让言语实践更具实效性；其三，AI技术要优化语文学习场景，打造沉浸式语文课堂。同时，当语文教学遇上 AI，需秉持“相信但不迷信、依靠但不依赖”的理性态度，坚守育人本真，在技术革新的“变”与教育初心的“不变”中找准定位，深挖语文教学的生长空间，让智能技术真正为核心素养培育赋能增效。

特级教师梁昌辉以《在言语实践中创造活泼泼的语文生活》为题，带来了一场兼具理论深度与实践指导性的专题讲座。他立足小学语文的教学本质，以《小蝌蚪找妈妈》《一分钟》为例，深入浅出地剖析了语文教学的核心逻辑。

他认为，优质的语文课堂既要搭建学生与文本深度对话的桥梁，更要立足学生的个体语言经验，引导学生将文本内涵与自身生活体验相联结，在个性化的感悟与表达中触摸语言魅力、积淀思维品质。唯有让语文学习扎根于语言经验的土壤，才能真正实现“言意共生”，让课堂成为充满生命力与生长力的“活泼天地”。

此次活动不仅生动展现了 AI 赋能语文教学的崭新样态，为区域语文教师搭建了交流学习的平台，更清晰指明了“AI赋能语文教学”的发展方向。未来，澄东片将持续推进AI技术与语文教学的深度融合，让语文课堂真正成为学生思维生长、言语精进、素养提升的智慧乐园！