12月4日下午，江阴市花园中心幼儿园与江阴市西石桥中心幼儿园开展了一场线上读书分享活动。本次活动聚焦学前教育实践中的前沿理论与科研方法，旨在通过深度阅读与经验交流，共同探索提升保教质量的有效路径。

花园中心幼儿园的分享凸显了基于实证的科研取向。李柠柠、王希彤、刘雨恬三位教师阅读了《有力的师幼互动》，创新性地将书中的“三步法”与本园正在开展的“自然创玩”课程实践相结合。更为重要的是，她们分享了园部自主开发的《自然创玩区师幼互动观察量表》，该量表将抽象的互动理念转化为可观察、可记录、可分析的具体行为指标，如教师回应策略、提问的开放性、对幼儿探索行为的支持度等。这种基于实证的观察工具开发与应用，标志着教师正从经验型实践向基于证据的反思性研究转变，为课程质量的科学评估与持续改进提供了重要依据。

西石桥中心幼儿园的分享则从提问策略与课程模式角度贡献了智慧。曹晓沣老师围绕《小脑袋，大问题》一书，深入剖析了“高水平提问”这一关键词。他结合布鲁姆认知分类理论，阐述了如何通过开放性、启发式的高层次问题，激发幼儿的批判性思维与解决问题能力，并分享了在集体活动与区域活动中设计并运用高水平提问的具体案例。郁翠芳老师则对《小小探索家》中倡导的“项目教学法”进行了解读，详细介绍了该模式以幼儿兴趣为起点、通过深入探究解决问题的核心流程与价值，强调了其在培养幼儿主动性与深度学习能力方面的科研实证支持。

此次校际线上读书交流活动，不仅是一次学习心得的分享，更是一场聚焦科研理念的深度教研。与会教师表示，将把学习到的互动策略、观察研究方法及课程模式理念应用于日常教学，持续推动师幼互动质量的提升与专业自主成长。